2019-2020年一年级英语上册 Unit 11 Period 1教案 上海新世纪版.doc

2019-2020年一年级英语上册 Unit 11 Period 1教案 上海新世纪版一、 说明本节课是Unit 11的第一课时，即Wonderland的教学，这一板块主要是词汇教学，学生经过半学期的学习已经掌握了不少动物的单词，对本课中出现的动物较为熟悉，有的学生对这些动物的英语表达也有所了解，教学时可利用这些学生引出新词汇，带动全班一起学习。二、 教学内容1. 认识小动物，理解新授词汇。2. 正确朗读新单词。3. 培养学生热爱小动物，亲近小动物的情感，鼓励学生主动去了解生活中所见到的小动物，并尝试去了解它们的英语名称。三、 教学步骤1. Task one : 复习Sports club中的指令，用Simon Says的游戏调动学生学习的热情，带领学生进入英语学习的状态。2. Task two: Ask and answer: Whats this? Its a 同时在黑板上建立一个小小动物家园，在布置环境创设学习情景的同时又复习了旧知，对培养学生的学习兴趣和激发学生的学习热情有很好的作用，为进一步学习新知作好准备。3. Task three: 用Whats this in English ? 句型引出新的图片内容，让学生初步感受单词发音。4. Task four: 游戏Test your memory用测试记忆力的方式引出新单词，激起学生学习和记忆的激情。在次基础上用各种形式朗读新单词，强化记忆。这里可以用短小的儿歌来激发学生读的兴趣帮助记忆发音，如：mouse, mouse, its a mouse. 5. Task five: 听课文录音，让学生跟读模仿录音的语音、语调。6. Task six : A missing game 把前一课的动物单词和新学动物单词混在一起，朗读了以后抽出其中一张, 如lion，在读的基础上让学生说出抽出的单词。这里老师握住抽出的图片问Whats this in English?要求学生用Its a dragon. 回答。7. Task seven : Imitation game让学生模仿动物的声音或者形体动作来问一问，在示范的基础上要求学生完成结对子合作，进行问答对话，比如一个学生模仿大象的鼻子问Whats this? 另一名回答Its an elephant.8. Task eight: 设计有创造性的作业， 让学生把今天新学的英语单词教给家人，并从家长那里学会一种新的小动物的英语名字。四、 教学提示1) 教学媒体准备：录音机及音带，动物图片2) 教学关注点：本教时中有两个单词含有双元音/au/，教学时要指导学生发音到位；在教学词汇时结合这些小动物的形体特点进行表演可以帮助学生记忆新学词汇。3) 资源分享：课题Unit 11 Is It a Tiger? ( Wonderland ) 4) 我的设计思想：在整个教学过程中，我努力创设生活化的语言环境，如布置小动物的园地让学生置身于动物世界中，拉近学生与小动物的距离。同时设计各种游戏，在一个个层层递进的任务型活动中，让学生操练新单词，利用新单词进行句式对话，把新知逐步纳入学生已有的语言体系。附送：2019-2020年一年级英语上册 Unit 11 Period 2教案 上海新世纪版一、 说明本节课是Unit 11的第二课时，即 Farmland的教学，同时把单词tiger也一并放入这一教时，本模块中的句式适合学生进行猜的游戏，注意让学生在游戏中感受语言、学习语言，在欢快的氛围中运用语言达到交际的目的。二、 教学内容1. 认识小动物，理解新学词汇。（tiger）2. 正确朗读新单词3. 能结合Farmland中的图片利用句型Is it a ? Yes. / No. 进行提问和回答。4. 能在模拟情景中运用新句型询问自己不知道的东西，达到学以致用的目的。三、 教学步骤1 Task one : 复习Wonderland中的单词，有节奏的朗读。2 Task two: 结合句式“ Whats this in English?”引出十二生肖动物，在复习的基础上学习新词“tiger”,并让学生用Im a 说说自己的生肖3Task three: A guessing game. 利用各种动物的剪影让学生复述Yes. / No. 在猜的过程中让学生感受新授语言，并对即将学习的语言产生学习兴趣。4 Task four: 学生学说新句型“ Is it a tiger?” 用各种机械模仿的形式进行操练。在熟练的基础上用儿歌Is it a mouse? No, no, no,. Is it a horse? Yes, yes, yes.进行巩固，通过儿歌帮助学生上口和记忆新语言。5Task five: A guessing game. 播放各种动物的声音，让学生用新学问句猜。6Task six : Pair work. 模仿动物的体态动作，让学生猜是什么动物。在熟练的基础上让学生相互模仿和进行猜的游戏。如果猜不出，则可用句式Whats this? 来问。7Task seven : 拓展性作业。让学生根据书上的图片进行对话。8Task eight: 布置作业让学生动手画一个自己最喜欢的小动物，学生之间相互交流猜一猜。四、 教学提示1教学媒体准备：录音机，各种动物的声音录音，动物图片2 教学关注点：本教时中重点要求学生学会用Is it a ? 对不清楚的事物提出疑问，对于能力较强的学生可要求他们将新学句型与Whats this?整合起来，学会连续提问3 资源分享：课题Unit 11 Is It a Tiger? ( Farmland )5) 我的设计思想： 本课时主要是进行句型教学。一年级学生年龄小模仿能力和记忆能力都有一定限制，在学习新语言时除了要读准语音语调，