幼儿园大班优秀科学教案《沉浮》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班优秀科学教案沉浮教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班优秀科学教案沉浮活动目标：1幼儿感知物体在水中的沉浮现象；2大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法，发展探索精神；3初步学习两人合作进行实验，培养合作能力。活动准备：人手一份活动材料，包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔；盛水的水盆若干个，积木块若干，塑料插片若干。活动过程：一、导入：出示材料，激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题：如果把这些材料放进水中，会发现什么现象？1幼儿尝试。2幼儿介绍尝试结果。教师总结：石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底，我们把这样的现象叫一一沉；空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上，我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题：”怎样让沉在水底的物体浮在水面上？”1幼儿尝试。要求：幼儿两人友好协商，一人尝试，一人记录。2尝试结论：改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状)，可以使橡皮泥浮在水面上；石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题：怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1幼儿尝试。要求：幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2尝试结论：塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底；橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底；石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题：小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？幼儿尝试回答：把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中，沉下去的是积木块，浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示，验证答案。活动延伸：老师把这些材料放在科学区，活动结束后，小朋友可以来继续进行尝试。第 3 页 共 6 页幼儿园大班优秀科学教案空气在哪里活动名称：空气在哪里活动目标：1、让幼儿亲自感知空气的存在，知道空气无色、无味，到处都有。2、提高动手动脑的能力，激发幼儿探索科学的欲望和兴趣。活动准备：鱼缸(内盛水)、玻璃杯、手绢、幼儿每人一个塑料袋、每组一瓶水、若干吹起玩具、塑料管、小玻璃瓶、土块等。活动过程：1、小实验：手绢为什么不湿?(1)教师举起玻璃杯，请幼儿看被子里有东西吗?(没有。是空的)(2)杯子里真的没有东西吗?(教师把手绢塞（教案出自：屈老师教案网）入杯底，把杯子倒扣着压入水下)请幼儿猜一猜手绢湿了吗?到底湿了还是没有湿?我们拿出来看看。(教师拿出手绢，请幼儿摸一摸，手绢没有湿)。手绢为什么没有湿呢?水为什么进不了杯子?多奇怪呀!杯子里有什么东西挡着不让水进去呢?(请幼儿讨论，说说原因)。教师进行第二次实验，将杯子压入水下后倾斜，使气泡冒出。引起幼儿注意：哎呀!什么跑出来了?猜一猜，手绢湿了吗?(8)请一个幼儿拿出来看看，到底湿了没有?让大家都来摸一摸。(9)再请幼儿讨论，手绢为什么湿了?在讨论的过程中，教师提醒幼儿：空杯子里为什么会跑出泡泡来?第一次实验有泡泡吗?杯子里是空的吗?小结：第一次手绢没湿是因为空气在杯子里，水进不去。第二次杯子倾斜空气跑出来，冒出气泡，水就进去了，手绢也就湿了。原来杯子不是空的，里面装满了看不见的空气。当空气在水里变成了气泡，我们才能看见它。2、找空气(操作)。什么地方还有空气，我们一起来找一找。(给幼儿提供充气玩具、塑料袋、塑料管、水盆、土块、砖块等材料)。(1)指导玩充气玩具的幼儿，想办法让它瘪了，再让它鼓起来，从而感知充气玩具有了气就鼓鼓的，（教案出自：屈老师教案网）没有气就瘪了。吹进气一压软软的，打开盖子对着脸挤一挤，凉飕飕的。有风，是空气跑出来了。空气虽然看不见，但我们可以感觉到它。(2)指导玩塑料袋的幼儿离开座位四散到教室前后、各个角落”抓空气”，让幼儿用塑料袋把空气变成可看到的气包。指导玩塑料管的幼儿(每人一个)，往水中吹气可看见许多泡泡，从而得知人身体里也有空气。指导幼儿想办法看看土块、砖块里有没有空气。3、让幼儿走出教室找一