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景物描写的赏析与运用 资中二中刘春玉 景物描写 是指对自然环境和社会环境中的风景 物体的描写 景物描写主要是为了显示人物活动的环境 使读者身临其境 回顾旧知 1 第二段景物描写 从哪几方面来写了大兴安岭北麓的严冬 在文中起什么作用 5分 评中赏析 阅读 生和死浇铸的雕像 的文段 完成后面的题 2 有一年 就是在农历三月 我到了大兴安岭北麓 那里仍然是冰封雪覆 严冬依然盘踞在冻土原上 不肯离去 空中的太阳 似乎也是冰冷的 森林中一片死寂 好像万物在严寒狞厉的威势下 连叹息都不敢地蛰伏着 只是偶尔遇到一只狍子 在林隙里 蹒跚地奔跑 或者见到一只羽毛蓬乱的飞龙 在地上 费力地用喙敲击坚硬的积雪 想找到哪怕是发霉的干瘪的越橘或草莓的果实 它们饿坏了 连鸣叫的力气也没有 铺垫 渲染 衬托 突出白头翁和僵死的蜜蜂追求春天 向往美好而努力抗争的形象 2 读第六段 完成练习 请用一个四字短语准确概括本段的内容 仿照这段文字的 描写一个场面 至少使用一种 评中赏析 6 清晨 就在刚刚解冻的小河边 杜鹃红了 那新艳的红 被残存的冰雪的洁白 映衬得异常娇丽 它们是一夜之间红的 像是被解冻的冰河的响动所惊醒 漏夜匆匆梳洗 涂上脂粉 展现在寂寞了一个漫长冬天的冻原上 给满目冷色调添了星星点点醒目的暖色 它们是在还没抽出叶芽 就绽开了花朵 像是没披上衣裙 就急忙显露嫣红的面颊 来迎接冻原上姗姗来迟的春天 在杜鹃后面 是越桔 草莓 稠李子 山汀子 数不清的草木 开放出绚丽的花朵 像是结队浓妆艳抹的仕女 联袂拥上大兴安岭广阔的舞台 百花争春 艳 描写技巧 修辞手法 阅读 生和死浇铸的雕像 的文段 完成后面的题 景物描写的作用 交代背景 渲染气氛 推动情节发展 烘托人物心情 烘托人物形象 为下文作铺垫 对比映衬 景物描写技巧 动静结合虚实相生点面结合情景交融巧用修辞 1 比喻 拟人 生动形象地写出了 表达了 2 排比 有气势 加强语气 一气呵成等 3 设问 引起读者注意和思考 4 反问 强调 加强语气等 5 对比 强调了 突出了 6 反复 强调了 加强语气7 对偶 便于吟诵 易于记忆 对仗工整 有音乐美 表意凝炼 抒情酣畅 初中八种修辞手法的基本作用 运用方法 描绘景物 请同学们根据老师提供的文段补充写景片断 要求 符合作者的写作意图 与习作者当时的心境相吻合 提示 充分运用景物描写的相关知识 如作用 方法等 老师试笔
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