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文档简介

课题：认识人民币课时：第一课时学习目标：1、我会说出各种面值的人民币，知道人民币的单位有元、角、分， 还知道 1元=10角，1角=10分。2、我能进行单位间的换算。评价任务任务1：通过生活经验、实物让学生自己、对子认一认的方法来完成目标1，学生根据自己的生活经验和讨论的方法落实目标2。任务2：通过课堂练习巩固目标1和2。教学重难点：认识各种面值的人民币。教学过程一、创设情境，激发兴趣薄(bo)薄一张纸，作用可真大，买书买笔买玩具，都要用到它。这节课我们就一起来学习有关钱的知识。二、探索新知1、认识人民币（1）、说说你都认识哪些人民币？让学生先说说，再出示各种面值课件，让学再认一认。（2）、说说你是怎样认识他们的？（3）、小组内第三次认一认人民币的面值。2、人民币分类每小组按组内的分类的方法把人民币分类，然后展示（学生大致有两种分法：分成硬币和纸币两类；B：按元、角、分来分类。在学生介绍的过程中，教师板书揭示人民币的单位是：元、角、分。3、人民币的单位以“元”为单位的人民币有哪些？以“角”为单位的人民币有哪些？以“分”为单位的人民币呢？（放手让学生自己去操作、去感知、去实践，对人民币进行分类，进一步认识人民币。这里安排小组合作学习，互相交流，让全体学生参与学习过程，通过学生 间的共同努力，生生互动，使学生树立了合作意识，并逐步学会了如何与他人合作）4、人民币之间的换算元和角之间有什么关系？ 1元=（ ）角角和分之间有什么关系？ 1角=（ ）分三、我来展示1、请每组分别起来说说分类的方法。2、指名说1元=（ ）角，1角=（ ）分四、小结人民币的认识儿歌： 人民币，知识多。元角分，要掌握。 老大“元”，兄弟多，1、2、5元和10元， 20、50、100元，弟兄七个别认错。 老二“角”，兄弟少， 1角、2角和5角。 老三“分”，家族落， 1、2、5分不用了。1元是10角， 1角是10分， 元角分，进率10， 大家一定要牢记！五、达标检测1、写出下面的钱数2、换算 1角 =（ ）分 1元 =（ ）角 3角 =（ ）分 5角 =（ ）分 2元 =（ ）角3、换算1角=（ ）分 20分=（ ）角 1元=（ ）角10角=（ ）元 40角=( )元 5元=（
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