2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位加）练习 1教案 苏教版.doc

2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位加）练习 1教案 苏教版教学内容第79页练习十第610题。三维目标知识与能力通过练习，帮助学生进一步掌握两位数加一位数（进位加）的口算方法和口算原理，使其正确熟练的口算相关的题目。过程与方法通过练习，培养学生的计算能力，培养学生估算意识和估算能力。情感与态度通过引导学生认真审题，培养良好的审题习惯。教学重点正确熟练的口算两位数加一位数（进位加）的方法。教学难点灵活地进行估算。学 程 设 计导 航 策 略一、揭示课题，明确目标。（预设2 分钟）回忆上节课所学内容，明确本节课学习目标。 二、专项练习，提炼内化。（预设10 分钟）1. 小黑板出示，完成练习十第6题。学生独立完成集体交流 2. 完成练习十第7题。学生依据老师的要求填一填。三、应用练习，内化提升。（预设18 分钟）1. 完成练习十第8、9题。让学生了解图中的信息，根据已知信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。2.找规律填数，完成练习十第10题。小黑板出示题目四、当堂检测，评价反思（预设10 分钟）布置课堂作业一星题（）：补充习题43页。三星题（）：一课一练66页智力冲浪。板块一 这节课我们继续来练习两位数加一位数（进位加）的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。板块二1. 让学生先根据题目中的数目，估计得数是几十多，并让学生说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。2. 通过观察、比较，直接作出判断。如果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。板块三1让学生先看懂图意，找出条件和问题，然后根据题中的条件和数量关系列式解答。2. 先让学生观察每组前四个已知数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。板块四1. 学生当堂作业，做得快的同学可以做三星题。2. 集体评议作业，同座位交换评价。有错的作一个“？”号。3. 提供典型错例，分析、纠错。4. 全对的上交作业，有错的及时修正。附送：2019-2020年一年级数学下册 两位数加一位数（进位加）练习 第二课时教案 苏教版教学内容书本第79页练习十第610题三维目标1.通过练习，帮助同学们进一步掌握两位数加一位数（进位）加的口算方法和口算原理，使其正确熟练的口算相关的题目。以及学生能运用新知解决实际问题。2.通过练习，培养同学们的计算能力，培养同学们的估算意识和估算能力。3.通过引导同学们认真审题，培养良好的审题习惯。教学重点、难点重点：正确熟练的口算两位数加一位数（进位）加的方法。难点：灵活地进行估算。教学资源挂图，小黑板预习设计口算54+7= 5+27= 6+46= 28+6= 4+78= 9+27=34+9= 8+79= 8+38=学 程 设 计导 航 策 略一、揭题认标、举例梳理。（预设3分钟）1.回忆上节课所学内容。2.明确本节课学习目标。二、多层练习，内化提升。（预设28分钟）1.基本练习，口算：2+89 53+7 64+9 57+4 6+29 73+8 29+7 92+8 54+20集体口算，选一两题说说你是怎样算的？2.基本练习，完成练习十第6题。学生独立完成。集体交流 。3.基本练习，完成练习十第7题。学生依据老师的要求填一填。4.基本练习，完成练习十第8、9题。让学生了解图中的信息，根据已知信息和所求的问题，想想是怎样列式，又是怎样计算的。5.找规律填数，完成练习十第10题。小黑板出示题目。学生独立完成。集体校对。三、当堂检测，评价反思。（预设9分钟）必做题：补充习题第43页选做题：一课一练第66页的智力冲浪【版块一】师：这节课我们继续来练习两位数加一位数（进位）加的内容，通过这节课的练习，希望小朋友能正确、快速地口算相关的题目。【版块二】1.出示小黑板指名口算选择一道题目说说怎么想的。2.小黑板出示让学生先根据题目中的数目，估计得数是几十多，并让学生说说自己估算的理由，再通过自己的计算来验证自己的估算。教师巡视，指导学生合作交流，引导学困生思考。3.通过观察、比较，直接作出判断。如果学生有困难的，也允许他们通过计算来判断。让学生先看懂图意，找出条件和问题，然后根据题中的条件和数量关系列式解答。先让学生观察每组前四个已知数的排列存在着什么样的规律，然后按这样的规律在后面的括号里继续填数。【版块三】师：今天的哪道题目觉得有些难？1.学生独立完成补充习题。2.快的同学做选做题。3.全班完成后集体校对，有错