幼儿园大班数学教案：书包里有什么(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班数学教案：书包里有什么(四篇)目录：幼儿园大班数学教案：书包里有什么一幼儿园大班数学教案：书包里有多少朋友二幼儿园大班数学教案：书在哪只手三幼儿园大班数学教案：买卖游戏四- 1 -幼儿园大班数学教案：书包里有什么一活动目标1.知道书包里有哪些学习用品,了解名称及用途。2.能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品,对上小学产生兴趣。活动准备1.每人准备一个书包(内装各种文具)2.笔和纸。活动过程一、谈话导入1.教师:今天是几月几日?你们知道还有多长时间你们就要上小学了吗?教师和幼儿一起计算时间。2.你们上学前需要做些什么装备呢?(幼儿相互交流自己购买学习用品的计划。)二、统计学习用品1.我们的小书包里需要放哪些学习用品呢?(幼儿 讨论所需的学习用品,如铅笔,本子,橡皮,铅笔盒等。)2.我们一共购买多少学习用品呢?请小朋友来统计一下(请小朋友进行商量。)3.幼儿自由结伴进行统计。(需要买哪些学习用品,数量是多少?)4.幼儿分享交流自己的统计方法,展示幼儿统计表格。三、初步计算1.教师出示学习用品价格表请幼儿初步了解学习用品的价格。2.计算价格教师:现在我们根据价格表上的价格,计算你要买的学习用品一共需要花多少钱?请小朋友一起商量,计算出需要花多少钱?四、活动结束教师:小朋友,你们的爸爸妈妈要带你们去买文具用品时,你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。老师希望小朋友都能成为优秀的小学生。3 / 9幼儿园大班数学教案：书包里有多少朋友二幼儿园大班数学教案：书包里有多少朋友，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。活动目标：1、学习统计制表和计算倒计时、换算钱币的方法。2、能愉快的和同伴合作制定和统计学习用品，有团队的精神和竞争意识。活动重点：学习统计学习用品数量和计算倒计时的方法。活动难点：学习计算价格活动准备：已制定好一份购买学习用品的计划书、笔和纸。活动过程：1、谈话导入“今天是几月几日?请小朋友计算一下还有多长时间你们就要毕业了?”(1)幼儿计算倒计时。(2)请幼儿说说你是用什么方法计算出来的?(看日历、用减法)“你们马上就要离开幼儿园了，在剩下的一段日子里，你们打算做些什么事?”(幼儿相互交流自己购买学习用品的计划书.)2、统计数量：“刚才每个小朋友谈了自己的计划书，那么我们一共购买多少学习用品呢，我们来统计一下。”(以小组为单位进行商量)(1)幼儿自由结伴进行统计。(需要买哪些学习用品，数量是多少?)(2)幼儿分享交流自己的统计方法，展示幼儿统计表格。3、计算价格：(1)教师出示价格表：“我们根据价格表上的价格，计算你要买的学习用品一共需要花多少钱?”4、教师小结：也许过几天爸爸妈妈要带你们去买文具用品，那么你需要哪些学习用品可以与父母一起商量讨论。最后祝贺大家成为优秀的小学生。5 / 9幼儿园大班数学教案：书在哪只手三书在哪只手活动目标1、学习以自身和客体为中心区分自己身体的左右，分清左边和右边。2、能遵守活动规则，听到信号后及时做出反应。3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。活动准备1、课件2、幼儿数学用书第七页，笔人手一支活动过程一、谜语激趣谜语：一棵小树五个杈，不长树叶不开花。从早到晚不讲话，写字画画不离它。二、区别以自己身体为中心的左右1、区别左右手。(1)请小朋友举起拿笔的那支手，招招手并交流做哪些事情需要右手。(2)请伸出左手摇一摇。(3)游戏：听口令举手(游戏中增加难度，说相反：我说左手，你举右手等。)2、区别左右脚。(1)交流身体上除了左手、右手，还有什么有分左和右的?(摸摸耳朵，捂捂眼睛，踏踏脚)(2)竞赛游戏：点鼻子。(游戏中增加难度，说相反：我说左眼，你点右眼等。(3)小结：知道左和右，左手这边是左边，右手这边是右边。三、感知左右1、交流左边有什么，右边有什么?(1)你的左边是谁?在活动室里你的左边有什么?(2)你的右边是谁?在活动室里你的右边有什么?2、改变方位再交流左右边有什么?四、感知以客体为中心的左右1、教师用左手拿一本书，请幼儿说说书在老师的哪只手。2、讨论：书是在老师的左手，为什么许多小朋友会认为书是在老师的右手呢?(让幼儿知道：当自己和别人面对面的时候，自己的左边和别人的左边不在一个方向)3、请个别幼儿拿书，大家分辨他是用哪只手拿书的。五、幼儿操作1、打开幼儿用书，说说图画里的小朋友是用哪只手拿书的。2、将用左手拿书的小朋友圈出来。7 / 9幼儿园大班数学教案：买卖游戏四活动目标:1、能手口一致地点数到50(或60)以内的实物,并说出总数。2、知道50里面有5个10,60里面有6个10。3、能运用简单的知识解决生活中的问题。活动准备:1、教具:板栗若干、袋子若干、“食品店”场景(柜台若干)2、学具:卖板栗“板栗”、纸袋若干;卖薯条“薯条”、薯条袋若干;卖糖果“糖果”、纸袋若干;卖糖葫芦“糖葫芦”、木棍若干;卖羊肉串“羊肉片”、木棍若干。活动过程:一、集体活动:1、导入活动:教师:今天,我们班的“食品店”开张了,食品店里有卖什么的?(有卖板栗的、有卖薯条的、卖羊肉串的、有卖糖葫芦的、卖糖果的。)谁来当售货员?谁来当顾客呢?2、介绍游戏玩法:教师:顾客来买东西,你要问问他是买50个,还是买60个。(教师示范讲解,如买50个板栗)售货员先把50个板栗数出来放进小篓子里,然后再把它们装进袋子里,每个袋子装10个,看看,能装几袋;卖薯条、卖糖果的也一样,先数出总数(顾客要买的数量),再10个一装。请幼儿示范。二、幼儿游戏,教师指导。1、幼儿分别扮演售货员和顾客,购买物品的总数是50或60。2、教师指导