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文档简介

沁人心脾，芳香满溢 -二语教研手记时代在变，课程在变，我们的教育观念也在变，我们积极探索，学习，深入研究课改精神，积极开展新课改的教研活动。提升教师的课改观念实现教师角色的转化和学生学习方式的转变，从而推动实际教学向纵深发展，营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围。在这种教研氛围的烘托下，我们饱含激情，满怀信心地进行着本学期的校本教研。我们体味着每一次收获的喜悦，也品尝着每一回失败的教训。我们二语全体教师齐心备课，认真听课，精心教研。我们互相学习，共同切磋，转换思维，引导孩子，充分利用现有的教学设备为学生提供一个和谐快乐的教学氛围，引领孩子在快乐的学习中积累知识。一、在实践中发现问题，感受教研带来的收获。 本学期由我执教了小动物过冬一课，本课是一篇有关自然常识的童话，课文内容简单易懂，知识浅显，指在让学生分角色朗读了解小动物过冬的方式，懂得对好朋友要关心。在前两次的试讲中没有把握好重点，结构不够清晰，重点不突出，尤其是指导朗读不到位。经过组里老师们的探讨，结合低年级儿童的特点，在之后的试讲中实现了以下4点：1. 以读代讲，获得感悟。我以一个问题为主线，让学生去读，去想去讨论。为学生的个性化学习提供了广阔的平台。2. 关注全体，有效参与。使学生在读中积累语言，说中训练语言，表演中培养能力，拓展中丰富知识，让全体学生积极、有效的参与教学的全过程。3. 利用资源，渗透德育。捕捉教材提供的信息进行团结友爱的教育。4. 拓展延伸，提高能力。通过用词语说话，把句子补充完整等环节训练了学生的口头表达能力，也为写话练习做了铺垫。分角色表演为孩子提供了更多的参与机会。二、在教研活动中总结经验，提升教研能力。本期我校的教研主题是：大班额如何提高课堂实效性？围绕主题教研，我们定下了子课题-大班额如何指导孩子写话.为中年级写段奠定基础。在本期的教研活动中，我们组紧紧围绕教研主题，多方面多渠道激发孩子写作兴趣，适时指导，交给学生写作方法。系统训练养成写话习惯。通过说话，造句，补充句子，仿写，每日一言，每周一得等多种形式拓展写话空间。在小动物过冬一课的教学实践中，我们做了初步的尝试，取得了一定的成效。教师从学生的实际出发，尽可能地让学生发挥主观能动作用，使他们真正成为学习的主人，使学生的创造潜能得到发挥。我们在实践中努力发挥着创造性，在教研中倾尽所能表述自己的个人见解，在自己的教学中不断质疑，解疑。也是教研带给老师们这样的机遇。我们的课改在有序的实施着，我们的付出在一天天地收获着
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