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百分数的意义和写法教学设计 龙王小学 李少红教学内容：教科书77-79页的内容、做一做及练习十八教学目标：1、通过教学让学生知道百分数的意义。能正确、流利的读写百分数，体会百分数在实际运用中的广泛性。2、能在具体环境中解释百分数的意义，培养学生根据解决问题的需要收集有用的信息进行归类、类比与猜测，发展初步合情推理能力。教学重难点：理解百分数的意义、正确流利地读、写百分数。教学准备：准备若干写有百分数的商品标签、报刊或杂志。教学过程：一、教学百分数的意义1、出示课本插图，让学生找出里面的百分数。（创设具体情境，让学生体会百分数在生活中的作用。）2、观察并读出自己带来的商品标签上的百分数。（创设具体的生活情境，让学生进一步体会生活中百分数应用广泛。）3、给出定义：像（板书）18、50、64.2这样的数，叫做百分数。今天我们就来学习百分数的意义和写法（板书：百分数的意义和写法）。4、提出问题：你能说出插图上的百分数的具体意义吗？如：“这批产品的合格率是98”的具体意义是：（板书）这批产品中合格产品占这批产品的。（在具体的情境中体会、理解百分数的意义、体会生活中人们为什么喜欢用百分数？）5、让学生模仿说出其他百分数的意义，及时给予鼓励。6、归纳百分数的意义：百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。二、教学百分数的读、写。1、指导百分数的写强调指出：要先写分子，再写分母。2、让学生独立完成“做一做”的第1题。同学互查，举手汇报，集体订正。3、指导读百分数。4、让学生读出“做一做”的第2题，集体订正，及时鼓励。三、知识拓展1、学生独立完成练习十八的第2题。举手汇报，集体订正。2、学生独立完成练习十八的第3题。举手汇报，集体订正。四、课堂小结今天我们学习了百分数的意义和写法，你有什么收获？让学生举手谈一谈自己的收获。五、课外作业学生课外完成“做一做”的第一题及练习十八的第1题。六、板书设计百分数的意义18% 50% 64.2% 百分数合格率98%表示合格产品数是产品总数的 。百分数 表示一个数 是另一个数的百分之几的数。（百分数又叫做百分率和百分比。）课后反思：本堂课创设了具体的情境，让学生体会到了百分数在生活中应用广泛，了解到了应用百分数的作用、好处，学生参与度高，也很积极。学生理解了百分数的意义，能正确读写百分数，教学目标完成较好。但是，因为这不是我带的班级，对学生了解不够，以至于我课前对课堂生成预计不到位，导致时间安排不够恰当，拓展部分未能完成，在巩固练习读写百分数时可以把后几个一
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