阿岗二中2011-2012学年上学期八年级期中质量分析.doc

阿岗二中2011-2012学年度上学期期中教学质量检测（八年级数学质量分析） 史书宏一、试题的基本特点1、试卷的时限为120分钟；2、试卷分值120分。试卷共有5类题型：选择题8个小题共24分，填空题8个共24分，计算题3个共9分，尺规作图1个6分，解答题7个共57分。3、由1、2可知，试卷的结构、时限和题型设置，均与“中考”接近，由此，可以看出，这次的命题思想和命题者的良苦用心。二、试题的基本分析1、试题按容易、中档、较难三个难度分梯度设计，容易题约占70分，即约占总分的58.3%，中档题约占40分，即约占总分的33.3%，较难题约占10分，即约占总分的8.4%。2、试题难易适中，既考虑形式上要与“中考”相似，又考虑了这只是个期中考试，对学生乃是以鼓励为主；既考虑不太为难学生，又要考虑符合“新课程标准”的精神；既注重考察学生对基本知识和基本技能的掌握情况，又注重考察学生在教学过程中的参与情况及学生分析问题解决问题的能力。三、试卷情况分析（试卷中学生反映出的错误点及其原因）本套试卷实考人数484人，最高分120分，最低分1分，平均分49.7分，及格人数21%左右。学生易错的题如下：（一）选择题（1-8题）出现错误较多的是第1题、第2题、第5题。出现错误的原因是：（1）学生对题意的理解有误，也可能是没有认真审题。如5题。（2）学生平常学得不扎实，把简单的知识放在一起就感到无从着手。如第2题。（3）学生平常就犯糊涂的一些题目，在考试中出现，学生就更犯糊涂，归根结底，还是平常学习中没有多下功夫。如第1题。（二）填空题（9-16题）出现错误较多的是第10题、第15题。出现错误的原因是：（1）学生综合分析解决问题的能力有较大的欠缺。如第15题只需考虑被开方数有没有意义即可。（2）学生对并不难的题目缺乏分类思想，很不适应。如第10题。（三）解答题（19-25题）出现错误较多的是第21题、第22题、第25题。（1）学生对解决会做却稍复杂的题目缺乏耐心。如第24题，本题考察的是一个对称的知识点，但学生对对称及其知识的延伸掌握得不够好，以致题目稍微变换一下就做不来。(2)学生平常能做对的题，考试是紧张、慌乱，导致思路不清了。丢分。如第22题。学生综合分析解决问题的能力有较大的欠缺。如第21题。读懂题、审好题，解决它并不难。本题是个开发题，要求考生自己写出已知、求证及证明过程。四、今后的教学建议1、再进一步改进课堂方式，加强学生的自主学习。使学生不仅要掌握必需的数学知识，更要使他们积极的参与教学的过程，参与数学科学的探究过程。2、在教学中，要把握好全体学生的学习要求，要有不同的、分层次的要求，使每一类学生都有所发展。3、要更关注学习有困难的学生，要加强对学习有困难的学生的指导及学习方法的引导，要多给他们以鼓励，使他们树立起信心完成自己的学习任务。4、要正确处理新课标、教材和学生作业的关系，教学中，根据教材的新课标的内容，要适当的补充一些知识内容，以充实学生的数学知识，让学生在不断发展的过程中，提高数学的学习兴趣和自己的数学能力。5、重视数学思想和数形结合的教学方法教师要在数学方法的教学过程中，让学生积极主动的参与到教学整个过程中去，使学生在数学学习知识、技能的同时，提高能力；在参与教学过程和分析解决问题的同时，体会数学思想和数形结合的教学方法