2019-2020年度部编版二年级下册期末质量检测语文试题（I）卷

2019-2020年度部编版二年级下册期末质量检测语文试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 火眼金睛,辨字组词。锦（ ）棉（ ）曳（ ）拽（ ）埃（ ） 挨（ ）峭（ ） 俏（ ）2 . 给下面的一段话加标点。这学期我们班的同学经常阅读的杂志有小学生语文学习少年文艺和故事大王大量的课外阅读使我们增长了知识提高了写作水平因为这我们班还被评为课外阅读先进班集体呢3 . 古诗词积累与运用。1.我们看书的时候，不但要用眼睛看书，口中诵读，还要将心思都集中到书上，这就是朱熹有关读书方法：“_。”2.当秋风起时，夜深入静时，想起马戴的古诗名句：“_，_。”真是羁留异地见落叶而思故乡。3.我班有个同学号称“书呆子”，他常常说，要是我一天不看课外书，就觉得什么事都荒废了。这正好应正了陈寿的一句话：“_，_。”4.冬来春去，花开花落，记不清江南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。刘著用“_，_。”这两句诗也表达同一样的思乡之情。5.教师常用“_，_。”这句俗语来鼓励我们克服学习中的困难。我心想：这句古话说得没错，世上没有做不到的事，只怕你不去做呀！4 . 按要求写词语。近义词 宝贵-（ ）创举-（ ）反义词减轻-（ ）节省-（ ）5 . 查字典，并选择带点字在句子中的意思。（把序号填在括号里）1“深”的音序是（_），音节是（_）。“深”的意思有：从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对。深奥。久，时间长。（1）海水有深有浅。（_）（2）夜深了，老师还在工作。（_）（3）这些道理很深,不是一朝一夕能弄懂的。（_）2“封”的部首是（_），除部首外还有（_）画。“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。”一个“封”字形象地写出了_。6 . 我能把下列词语补充完整。（_）的塔顶（_）的花园（_）的青草（_）的景象（_）的眼睛（_）的军刀（_）的新娘（_）的头发二、语言表达7 . 连词成句小甲虫森林里一只迷失这座在_迷路了虽然前进着傲然的小甲虫仍_三、现代文阅读非连续性文本阅读汉字之忧：汉字听写大会的走红，让不少选手和观众惊呼自己“不会写字”，也再次引发了人们对汉字文化传承断裂这一现象的忧虑。教育部语言文字应用管理司司长说：“很多人说汉字有危机了，我觉得不是汉字危机，而是汉字的书写能力下降了，正确规范使用汉字的能力下降了。”现实之痛：汉字危机，并非危言耸听。 用惯了电脑和手机，好多人常常会“提笔忘字”；不少中小学生在作文中，不分场合滥用网络语言；日常生活中，我们也经常会看到各种店铺的招牌、广告牌上的错别字层出不穷的现象。（如下面的图片所示）一些商家，为了获得关注，把成语乱改为广告词，更是家常便饭。（如下表所示）药品广告“咳”不容缓应是：刻不容缓山地车广告“骑”乐无穷应是：其乐无穷补品广告“鳖”来无恙应是：别来无恙8 . 辨析字形：将图中的错别字改正过来，填在括号里。（_）改为（_）（_）改为（_）（_）改为（_）9 . 整体感知：阅读“汉字之忧”。教育部语言文字应用管理司司长认为，“汉字危机”其实是（ ）A汉字文化传承出现了断裂，让人忧虑B汉字书写和正确规范使用汉字的能力下降了C越来越多的人患上了“失写症”10 . 提取信息：细读“现实之痛”，用简要的语言概括“汉字危机”主要表现在哪几个方面。（写出三点）（1）_（2）_（3）_11 . 发表看法：保护汉字，迫在眉睫。作为小学生，你可以为捍卫汉字做哪些努力？一是_二是_四、信息匹配12 . 划去括号里不恰当的词。（1）老师（亲切关切）地抚摸着我的头说：“我没有怪你。”（2）东东总是（热爱热心）地帮助同学。（3）只要我们做得对，就要（坚持坚守）下去。13 . 给句中的“善”字选择正确的解释（填序号）善：品质好；友好；和好 擅长；长于 好 容易；易于 熟悉 办好A她是一个多愁善感的人。（_）B吴用多谋善断。（_）C善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。（_）14 . 给下列加点字选择正确读音,画“”。俘虏(nl)污染(ww)犹如(yuyu)熟悉(xxi)铁轨(gugui)输了(shs)五、书面表达15 . 看图写话。图画上有谁？他们在干什么？请仔细看图，想一想，再写下来。六、书写16 . 读拼音，写词语。mo shng z rn wi hi jng pijin dn