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课堂计划稿纸(模块1) 课堂计划讲授课题SI YB游戏模块（I）基本企业周期教学目标在游戏结束时，学员应有以下经历和实践并能解决好以下问题企业基本周期（现金的流入和流出）；面对各种相互矛盾的需求制订出最佳的资金使用计划；维持正现金流的重要性；企业需要记账。 教具使用SIYB游戏包、活页挂纸、白板、游戏手册授课时长180分钟授课教师时间分配内容概述授课方法和内容解释参考材料5分钟游戏概述教学目标讲授法；讲述产品、企业、价格及学习要点游戏教师手册55分钟向各组介绍游戏讲授法、角色扮演；分组准备、场景道具、供求关系、游戏规则、计划记账游戏教师手册100分钟游戏操作过程游戏法、角色扮演；玩游戏游戏教师手册20分钟课程总结讨论法、讲授法；总结评估、游戏讨论及教训游戏教师手册备注教案课题SIYB游戏模块（I）基本企业周期目标在游戏结束时，学员应有以下经历和实践并能解决好以下问题企业基本周期（现金的流入和流出）；面对各种相互矛盾的需求制订出最佳的资金使用计划；维持正现金流的重要性；企业需要记账。 学习要点企业基本周期（增值和盈利）；做出各项财务决策；管理现金流量；基本记账体系；控制风险。 授课方法讲授法、游戏法、讨论法授课时长180分钟参考材料游戏教师手册教具使用SI YB游戏包、活页挂纸、白板、游戏手册教学内容 一、游戏场景设立人物精明者李聪、自私鬼赵财、存钱迷孙守、大富豪钱潇产品标准帽子(底边2公分、直径3公分)场景三家企业（红、绿、蓝）、诚信超市、代销店（偿还货款转盘）、银行、张纲批发店、李玉收购店、情景卡道具原材料、标准帽子、纸币、储蓄盒、记账表、企业周期示意图、骰子、购物记录卡学习要点企业基本周期（增值和盈利）；做出各项财务决策；管理现金流量；基本记账体系；控制风险。 二、分组准备学员自然报数分成三组，抽签后确定蓝组、绿组为制造商，红组为零售商，并按要求组成各自的企业形式。 企业制造商（蓝、绿组）、零售商（红组）。 教案各组选1名“经理”，画出“企业组织结构图”并指挥小组的经营活动。 要求指定1名主任做企业计划（月）并随时调整每周的计划；1名会计记账及经营情况；2名业务员进行存取款、结账和采购、销售；生产工人及质检员；1-2名营销人员与经营伙伴洽谈业务签定购销合同等。 三、游戏规则贷款各组在游戏开始的第一天从银行获得160元的贷款。 这笔贷款将于29日连本带息还给银行，还款总额为200元。 房租所有小组都在租赁的厂房里办公，要在27日付100元的房租。 销售各组把制作好的帽子卖给李玉收购店，售价为80元/顶。 李玉可以不限量收购，然而帽子的质量必须合格。 四、每天的活动安排星期一各组从购买原材料，一手交钱，一手交货。 星期二各组生产帽子。 从第三周的星期二开始使用情景卡。 星期三各组销售其产品。 星期四各组收回所有欠款。 星期五各组制定计划。 星期六购物日。 所有物品都从诚信超市购买。 星期天休息。 五、各道具介绍原材料游戏当中用白纸作为生产产品的原材料。 制造商小组可以从张纲批发店购进原材料，并用这些原材料制作标准帽。 这种原材料将增值，制造商可以通过销售它们来获取利润。 教案张纲批发店制造商小组从张纲批发店购买原材料，每张原材料的价格是40元。 在这个月中，张纲还可以回购没有用过的原材料，每张的回购价格是20元。 李玉收购店制造商小组向李玉收购店出售他们制作的成品，李玉收购店再向市场销售。 储蓄和贷款银行每个小组在银行都有储蓄帐户。 任何时间都可以从这里存钱和取钱。 银行不付存款利息。 各小组在每个月的月初向银行贷款。 这笔贷款应该在月底归还。 从银行贷款要付利息。 诚信超市各组在诚信超市购物。 任何食品类商品（不论价格高低）的质量都“很好”，但是保质期只有“一周”。 所有其他商品都不是必需品，而是“奢侈品”。 购物记录卡（“我们买了哪些东西”）各组要用这张卡来记录自己从诚信超市购物的情况。 把这些购物记录卡视为所购“物品”的储存盒。 还钱转盘某个小组可能会拿到一张要求它借钱给亲戚的情景卡。 这时应该由该小组的一个成员转罢“他们会还钱吗？”的转盘，来决定借钱的人何时还钱，还多少钱。 情景卡情景卡反映了实际生活当中会发生的各种情景，其目的是为了检验如何组合资金。 情景卡上面的情况必须立即应对。 各组大声读出他们拿到的情景卡的内容。 组合记帐表在这个月中，学员利用企业周期示意图来记录他们的生产、销售和各种成本以及费用支出。 到了月底，当游戏结束时，各组应该用本手册后面所附的组合记帐表来计算自己小组的盈亏。 教案卡通图（可以都设定为精明者）下述卡通图上的人物代表经营企业的不同方式。 先让各组讨论这些人物，并给每个组分配一个角色。 在这个月的第一周内，让每组按照他们所扮演的角色特征来做决策，在游戏结束时，与学员讨论发生了什么情景。 货币游戏当中有不同面值的货币可以使用。 这些货币只是作为道具，并非实际货币。 现金盒每个现金盒上面都有口袋，供各组具体分配和存放钱。 企业周期示意图在做游戏的过程中，企业周期示意图用于控制各组每天的活动。 在示意图上逐天移动“今天”贴片，来向各组表明目前是“哪一天”。 此外，每一组将有一份企业周期示意图，用做日历和记帐体系的基础。 六、计划记账演示“企业计划”和“记账”后，各组用15分钟时间，做本月的企业计划（预计），并将生产/采购量、销售额、利润额填到“游戏模块执行情况及评估表”中。 七、实际操作在游戏开始之前，向每组发一张组合记账表、企业周期示意图。 分别介绍每个表的使用情况。 1.将学员分成三组红、蓝、绿（或自取名字）。 每组都生产标准帽。 向小组演示制作帽子的方法。 让各组练习制作帽子，然后把练习中制作的帽子都收上来扔掉。 2.各组要在游戏开始的第一天从银行获得160员的贷款。 这笔贷款将于29日连本带息还给银行。 还款为200元。 教案3.所有小组都在租赁的厂房里办公，要在27日付100元的房租。 4.各组把制作好的帽子卖给李玉收购店，售价为每顶80元。 （李玉可以不限量收购，但是帽子的质量必须合格）。 5.介绍各组在每一天的活动星期一，各组从张刚批发店购买原材料，每张40元。 星期二，各组生产帽子。 （第三周的星期二开始使用情景卡。 如果情景卡要求该组向外借钱，该组必须转动“钱会还吗？”的指针。 ）星期三，各组向李玉收购店销售帽子，合格的每顶为80元。 星期四，收货款，账目。 星期五，制定计划，分配资金计划企业经营诚信超市消费。 星期六，购物日，所有物品从诚信超市购买。 星期天，休息日。 （不说话，不做事，说话做事算上班。 ）6.玩完整的一个月游戏，每个组都扮演聪明者李聪。 最后一天各组用5分钟的时间计算本企业的盈利情况，并将实施的结果填到“游戏模块执行情况及评估表”中。 八、总结评估各组“经理”组织“员工”认真讨论本月的生产经营情况，并总结发言；计划员、会计、销售及业务员做补充。 教师根据各组的总结情况，有针对性的提出问题并结合计划、实施、赢利、记账等情况，为各组评估评分。 游戏讨论及教训1.销售问题1)各组销售了多少顶帽子，获得了多少利润？2)哪一组赢利最多？为什么？3)做出了哪些决策？这些决策带来的后果是什么？教案经验教训产量低意味着销量低，销量低意味着利润低。 2.有限资金的分配1)各组喜欢哪个卡通人物？2)明智区分开企业经营和家庭消费了吗？3)你在实际生活中会如何行事？4)各组在诚信超市花了多少钱？各组购买的是生活必需品还是奢侈品？如果你不购买生活必需品，会发生什么情况？经验教训家庭消费必须用个人的钱或工资来支付，而不是企业的钱。 3记账1)记帐是否有助于说明各组的经营状况？2)各组记帐了吗？经验教训记账有助于分析企业的经营状况，从中汲取教训并加以改正。 做企业计划时需要记账为基础。 4.情景卡1)各组如何应对意外事件？2)哪组向外借钱了？借出去的钱还回来了吗？3)遇到困难的小组是否向其他组求助了？如果没