幼儿园大班科学教案：会跳的皮球(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班科学教案：会跳的皮球(四篇)目录：幼儿园大班科学教案：会跳的皮球一幼儿园大班科学教案：会跳舞的乌龟二幼儿园大班科学教案：会跳舞的葡萄干三幼儿园大班科学教案：会跳舞的铅笔四- 1 -幼儿园大班科学教案：会跳的皮球一活动目标1、知道有气的 球跳得高、没气的球跳不起来。 2、通过玩球、拍球活动、感知皮球的外表变化。 活动准备1、皮球人手一个(瘪球一个)2、手动充气工具一个。活动过程1、情景表演出示一个有气的皮球和一个瘪气的皮球,教师分别拍着两个球,请幼儿数拍球的个数。幼儿讨论:哪一个球拍的多,为什么? 2、感受空气。(1)出示瘪气的球这个皮球为什么拍不起来呢?(因为它没气了)(2)认识充气工具,感受充气工具里出来的气体。 让幼儿认识这是给皮球充气的,并在幼儿的表面皮肤(脸上、手上)打气,让幼儿感受充气工具里出来的气。 3、给皮球充气,感受球逐渐变鼓的过程,知道手动充气的方法。 (1)教师:我们来给皮球充气吧,气要从哪里才能进去呢?我们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。 (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给皮球充气,让幼儿幼儿观察皮球渐渐鼓起来的过程。 4、幼儿玩球,感受充足气体的皮球跳得高。 (1)教师:现在充满气的皮球和刚才的一样吗?有什么不一样的呀?(现在的有气,能跳起来;刚才的没气球跳不起来。) (2)教师:现在皮球有气了,可是皮球宝宝跳得很低,谁有办法能让皮球宝宝跳得高一点? 教师与幼儿一起讨论,得出结论:气的多少与球的弹跳高度有关,气越足,皮球跳得越高。 (3)请个别幼儿尝试操作。 5、拍球比赛幼儿人手一个皮球,根据老师的口令,高皮球,低皮球,快拍球,慢皮球。3 / 9幼儿园大班科学教案：会跳舞的乌龟二活动目标:1、尝试在探究中寻找答案,知道乌龟会跳舞的原因。2、能通过动手探索发现光源位置与影子位置的关系,并学习记录实验结果。3、对科学活动感兴趣,体验探究、发现的乐趣。活动准备:1、环境-一个适合探索影子的活动室。2、教具:大手电筒、彩色的大乌龟、磁带森林狂想曲。3、学具:每人一个小手电筒、一张白纸、一个彩色的纸乌龟、一张记录表;水母、章鱼、海马等图片若干;胶水、抹布等。活动过程:一、激趣导入,激发探索兴趣。播放音乐,教师在手电筒、胶水和白纸的帮助下示范乌龟跳舞。教师:小乌龟跳得怎么样?你们想不想也来试一试呢?二、探究质疑-自主探究质疑,体验发现乐趣。(一)第一次尝试。1、教师引导、鼓励幼儿在白纸、胶水、手电筒的帮助下进行大胆尝试。2、帮助幼儿发现小乌龟跳舞的秘密。讨论:小朋友,你们的小乌龟跳舞了吗? 小乌龟为什么会跳舞的呢? 为什么有的不会跳舞3、展示跳舞与不跳舞的乌龟,引导幼儿仔细观察,寻找发现其中的秘密。4、师幼共同小结:原来,手电筒的光照在小乌龟上就出现了乌龟的影子,当小乌龟的头、尾巴和腿都没有涂胶水,并且都向上翘时手电筒动了,小乌龟的影子也跟着动了,看起来就好象乌龟在跳舞了。(二)第二次尝试。1、再次探索前的设疑:小乌龟会跳哪些动作呢?师出示记录表引导幼儿观察演示记录。教师请小朋友看看手电筒朝哪个方向动?,乌龟的影子会在哪里动。2、幼儿动手尝试、探索发现光源位置和影子位置的关系,并记录结果。3、幼儿做好记录后,与其他幼儿交流。4、展示幼儿的记录,在教师引导下进行归纳总结:当手电筒的光朝那方向,小乌龟的影子就朝那个方向。5、随音乐表演,从玩法上进行调整,体验探索的乐趣。5 / 9幼儿园大班科学教案：会跳舞的葡萄干三教学目标：1.观察葡萄干在雪碧里的变化过程，并能正确描述自己的发现。2.在实验操作中，培养动手操作能力及良好的观察习惯。3.乐于参与探究活动，在小实验中体验成功的快乐。教学准备：1.教具准备：大表格一份、记录表。2.学具准备：一杯水、一杯雪碧、一份葡萄干、一个托盘、记号笔等每组一份。记录表每组2份、芸豆、弹珠、红豆若干。教学过程：一、出示两瓶水，引起观察兴趣。桌上的两杯水一样吗?有气泡的那杯水，你有什么发现?二、出示葡萄干，引起探索。1.幼儿猜想：同样大小的葡萄干放在两杯水里会有什么反应呢?(教师表格记录)2.操作验证，并记录。3.分享交流结果。三、观看视频，总结提升。1.观看视频，了解原理。2.师幼小结：原来这是因为当葡萄干沉入杯底时二氧化碳气体就吸附在表面，使葡萄干变轻浮到液面上来，小泡泡破了，葡萄干就沉下去了。四、再次实验，经验迁移。让我们一起来试试，仔细用眼睛观察一下，这些材料是不是也能像葡萄干一样上下跳舞呢?把观察到的现象记录在绿色的表格里。会跳舞打“”，反之打“”。活动延伸：请你和爸爸妈妈一起再去做一做这个实验。7 / 9幼儿园大班科学教案：会跳舞的铅笔四活动目标:1. 尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。 2 .乐意参与科学探究活动,体验成功的乐趣。 活动准备:1.秃头铅笔、铅丝、记录纸人手一份。 2 .辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。 3 .西游记人物图片(数量为幼儿人数的两倍)。 4. 西游记音乐磁带。 活动过程: (一)导入 出示铅笔,提出问题引发思考: T: 铅笔放在手指上不用手扶会怎样? 今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么? (二)幼儿第一次尝试 T:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。 1. 幼儿尝试 2. 教师出示范例 T:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。 (三) 幼儿第二次尝试 1.探索学习平衡杆的制作 引导:它为什么站不稳?朝哪边倒?为什么/ 帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。 2.进一步尝试新工具并记录 T:记下你成功的方法,比比谁用的工具种类多,谁成