应收票据贴现的核

应收票据贴现的核算 应收票据贴现的核算 一 说教材 教材的地位与作用 工程造价专业的主要专业课教材之一 章节地位与作用 基础地位 承上启下作用 学科地位与作用 导向作用 一 说教材 教学目标 1 知识与技能 理解贴现的相关概念 学会贴现日数的确定方法 掌握贴现利息及实际贴现金额的计算 能独立编制贴现的会计分录 并形成实践能力及理论概括能力 2 过程与方法 创建票据贴现的模拟环境 在系列活动中理解知识 掌握技能 3 情感态度与价值观 培养理财意识 合作精神和严谨的工作作风 一 说教材 重点与难点 1 重点 贴现会计分录的编制 2 难点 贴现日数的确定及贴现利息的计算 二 说教法 教学理念 以能力为本位 以学生为主体 以实践为导向 二 说教法 1 演示导入法 2 问题启发诱导法 3 活动引导法4 练习法 三 说学法 1 探究式学习法 2 巩固练习法 3 活动参与法 四 说教学程序 一 小品导入 认识贴现 二 引导探究 理解贴现 三 深入探究 拓展贴现 四 师生总结 提升贴现 一 小品导入 认识贴现 小品演示 施工承包商老丁票据换钱 目的 导入新课 理解贴现含义 四 说教学程序 贴现就是将未到期商业汇票转让给银行并换回所需资金的融资过程 二 引导探究 理解贴现 活动一 想一想 解读小品疑问 活动二 议一议 讨论难点关键 活动三 讲一讲 寻求解决途径 活动四 练一练 巩固强化新知 四 说教学程序 问题1 银行抽出的点钞券在贴现中表示什么 问题2 老丁拿回的点钞券又表示什么 贴现利息 实际贴现金额 计算公式 贴现利息 票面金额 年贴现率 贴现日数 360 实际贴现金额 票面金额 贴现利息 说教学程序 引导探究 理解贴现 活动一 想一想 1 问题 贴现利息计算的关键是什么 2 小组活动 交流讨论并汇报结果 确定贴现日数 活动二 议一议 说教学程序 引导探究 理解贴现 贴现利息 票面金额 年贴现率 实际贴现金额 票面金额 贴现利息 贴现日数 360 贴现日数 思考问题 如何确定贴现日数 例 老丁于4月1日将6月30日到期的 面值1000元的票据到银行办理贴现 银行年贴现率为9 计算贴现利息及实际贴现金额 第一步 确定贴现日数 从贴现日至到期前一日的天数 说教学程序 引导探究 理解贴现 活动三 讲一讲 第三步 计算实际贴现金额 1000 22 5 977 50 元 第二步 计算贴现利息 同例1 1000 9 90 360 22 5 元 4月份 30天 5月份 31天 6月份 29天 30 31 29 90 天 说教学程序 引导探究 理解贴现 问题1 企业筹资过程付出的筹资费用应计哪个账户 财务费用 问题2 银行进账单中的实际贴现金额应计入哪个账户 银行存款 活动三 讲一讲 说教学程序 引导探究 体验贴现 会计分录 借 财务费用22 50 贷 应收票据1000 借 银行存款977 50 活动三 讲一讲 说教学程序 引导探究 理解贴现 活动四 练一练 基础题 9月20日将12月20日到期的面值1000元的票据到银行办理贴现 银行年贴现率为6 则贴现日数为 贴现利息为 实际贴现金额为 提高题 1 4月1日将6月25日到期的票据向银行贴现 则贴现日数为 2 9月20日将12月31日到期的票据向银行贴现 则贴现日数为 小组活动 交流讨论汇报 3个月 15元 985元 44天 102天 说教学程序 问一问 四 深入探究 拓展贴现 已贴现的商业汇票 到期日付款方无力支付给银行票款 贴现企业如何处理 为什么