2019年部编版语文五年级下册4 梅花魂练习卷（I）卷新版

2019年部编版语文五年级下册4 梅花魂练习卷（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 比一比，组词语。绳（_）盼（_）换（_）抢（_）蝇（_）扮（_）唤（_）枪（_）二、语言表达2 . 按要求完成句子练习。（1）悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”（改为转述句）_（2）阅读课外书可以增长知识和写作水平。（修改病句）_（3）如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是_，那快乐就是_；如果你是_，那快乐就是_。（续写句子）三、现代文阅读课内阅读。我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分”的三国演义。那时，我的父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段三国演义，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。此后，我决定咬了牙拿起一本三国演义，自己一知半解地读了下去，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把”凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字一半。我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。3 . 仔细阅读文章，说说作者真正开始读书是几岁?_4 . 下面关于文章内容的理解，正确的一项是（ ）A作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的，是舅父教地怎样读三国演义的。B“在母亲的催促下含泪上床”，主要是说母亲催促她睡觉，而她还想听三国演义，于是哭了。C作者在一知半解读书时，把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”，是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。D“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”中三个豪杰是关羽、刘备、和诸葛亮三个人结义。5 . 下列句子在文章中表达作者怎样的内心感受?(1)我只好带着对故事下文的无限期待_(2)我决定咬了牙_四、信息匹配6 . 给加点字选择正确的解释，把序号写在括号里。白：雪那样的颜色；清楚；不付代价的；没有效果。（1）老师不明白这是怎么回事。（_）（2）我在蜜蜂身上做了白色记号。（_）（3）没用一点儿力气，种田人白捡了一只又肥又大的野兔。（_）花：供观赏的植物；模糊不清；用掉；虚伪的。（4）坏人的花言巧语骗不了我们。（_）（5）它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。（_）（6）奶奶着老花镜，坐在椅子上看报纸。（_）7 . 选字填空。1、（金今）天是个好天气。2、妈妈（生声）气了。3、我知（到道）这件事是一嘉干的。4、公园里，鲜（燕艳）的花开了。5、哦，（已己）经是秋天了。6、小树林里的小树发（呀芽）了。7、你就待在家里过冬（吧把）。8、它爬呀，爬呀，好（九久）才爬回来。8 . 读一读，选一选。小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。在一些小说中，环境描写可以用来暗示人物的心情。读下面的句子，感悟并选择每一处环境描写所反映的人物的心情状况。A孤独、悲伤B沉重、沮丧C轻松、欢快D紧张、不安1.林子里静极了。沙沙的足音听起来像一曲悠悠的小令。（_）2.光秃秃的柞树林上边，露出冷清清的月亮。（_）3.屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（_）4.街道两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。（_）9 . 请你按笔画数为下面的字分类。四画的字:_六画的字:_七画的字:_10 . 给带点的字选择正确的读音打“”。玷（zhn din）污干涸（h g）眼睑（jin lin）迂（y y）回挑（tio