辉煌的隋唐文((一)教学范例设计.doc

人教版初一历史下册第七课辉煌的隋唐文化（一）课件教学范例设计教学目标：1、知识与能力、了解掌握赵州桥、唐都长安城、雕版印刷术、唐朝著名诗人李白、杜甫和白居易。2、过程与方法：通过对赵州桥与玉带桥、雕版印刷术与手抄笔录的对比学会运用对比方法分析问题；通过师生对唐诗共同赏析激发对诗歌的兴趣。3、激发民族自尊心和自豪感。培养高尚的情操和爱国情感、做到德才兼备。教学重点：雕版印刷术、光耀千古的诗坛。教学难点：品味三位伟大诗人不同的风格特点、及其结合历史背景寻求原因。教学方法：运用多媒体直观教学，启发引导，合作探究教学过程设计：一、导入：中国是四大文明古国之一，古代中国有关会的文明和灿烂的文化，在世界上享有崇高的声望。隋唐时期，是古代中国历史发展的黄金时代，不仅政治、经济上达到鼎盛时期，文化上也取得了辉煌的成就。今天文明就学习：第七课辉煌的隋唐文化（一）板书课题：辉煌的隋唐文化（一）二、出示教学目标。三、新授：（一）赵州桥。1、播放河北民歌小放牛，然后提问：赵州桥是鲁班修的吗？ 学生回答：不是。师问：那是谁修的？ 生答：李春。他是什么朝代，做什么的人？ 生答：隋朝工匠。以赵州桥为例，我们先来看一下隋唐时期的建筑艺术的特色。2、多媒体播放赵州桥的图片，请一名同学介绍一下赵州桥。然后观察图片赵州桥的外观构造，师生共同分析赵州桥的科学价值和艺术价值。明确：科学价值：一个大拱跨越河面，大拱两侧各有两个小拱，既美观又轻盈；既增加了泄洪量，又减轻了洪水对桥身的冲击；既减轻了桥题对桥身的压力又节省了石料。艺术价值：桥栏板上雕刻了龙形花纹，刀法古朴苍劲，刻得龙活灵活现，是不可多得的艺术珍品。3、把赵州桥与玉带桥，宝带桥比较分析其优越性（二）雕版印刷术多媒体展示小狐狸发明记23中场景手抄书的艰辛。1、边观看边启发学生想办法解决问题。学生会想到印刷术。2、注意让学生归纳出印刷的程序。刻板-涂墨-印刷。3、强调提示刻板时字是反的。4、总结雕版印刷术的优缺点，及意义。5、学生体验雕版印刷（亲自动手刻印）（四）医学-唐朝-孙思邈-药王-千金方学生自行阅读（五）光耀千古的诗坛师：唐朝是我国诗歌发展的黄金时代，流传下来的有两千多位诗人的近五万首诗歌，其中大家最熟悉的有那几位？生答：李白、杜甫、白居易。1、多媒体出示李白画像。学生背诵李白的诗，多媒体出示李白的诗作代表并分析其诗歌特色。（结合望庐山瀑布等诗分析特点：豪迈奔放，清新飘逸，想象奇妙）2、出示杜甫的画像及作品，师生共同分析其特色（气魄雄浑，沉郁悲怆）3、出示白居易画像及作品，分析其特色：通俗易懂，直白如话。4、归纳三位诗人风格，及分析风格不同的原因（结合生活背景）5、三位诗人共同之处有那些值得我们学习的地方？（才华出众、热爱祖国、关心民情）四、小结。师生共同梳理本节课的知识点。五、课堂达标练习：（一、）选择题（4个小题）1、设计建造赵州桥的杰出工匠是（ ） A李春 B李冰 C马钧 D杜诗2、被誉为“诗仙”的著名诗人是（ ） A、李白 B、杜甫 C、白居易 D、王勃3、 印刷术是我国古代的四大发明之一。隋唐时期，已有雕版印刷的佛经、日历和诗集等。下列各项中，与雕版印刷无关的是（ ） A、印章 B、石头书 C、印染技术 D、竹简4、我国的下列发明中，有利于人类文明的传播与发展的一项是（ ）A、火药 B、地动仪 C、印刷术 D、麻沸散（二）材料题：阅读下列材料：材料一：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。材料二：朱门酒肉臭，路有冻死骨。材料三：离离原上草，一岁一枯荣。请回答：（1）上述材料中的诗作出自我国唐诗中成