2017年秋人教版九年级物理全册课件：第17章 欧姆定律 专项训练专题五

第十七章欧姆定律,专题五探究电流与电压、电阻的关系,1. 欧姆坚持不懈的探索精神，激发了同学们的学习热情，小军和小民为探究小明提出的问题，设计如图Z17-5-1所示电路，并准备了充足的实验器材,（1）为完成探究，应该改变电阻R两端电压，观察电流的变化.小民认为除了可以用滑动变阻器来改变R两端电压外，还可以采用_的方法改变电阻R两端电压；小军认为还是用滑动变阻器调节电阻R两端电压比较好，原因是_.（2）小军按设计好的电路进行实验，收集数据如下表（R为定值电阻）：请你根据表中数据，写出实验结论：_.,改变电源电压（或“改变串联电池组的个数”）,操作方便，能连续改变定值电阻两端的电压,当电阻不变时，电流跟电压成正比,2. “探究电流与电阻的关系”的实验，已知电源电压恒为4.5 V，滑动变阻器规格为“20 1 A”，可供选择的定值电阻的阻值为5 、10 、15 、20 、25 和30 ,（1）某同学连接的实物电路如图Z17-5-2甲所示，其中一根导线连接是错误的，请在图中将这根线打上“”，并补画出正确的连线,如答图Z17-5-1所示.,（2）闭合开关前，电流表指针如图Z17-5-2乙所示，对电流表的操作应该是_（3）电路连接正确后，先用5 的定值电阻进行实验，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图Z17-5-2丙所示，则电路中的电流为_A；再将5 的定值电阻换成10 定值电阻进行实验，移动滑片直至电压表示数为_V，并记录电流表的示数（4）该同学还想多测几组数据，但他不能选用的定值电阻是_,调零,0.4,2,20 、25 和30 ,3. 在探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”的实验中，设计电路图如图Z17-5-3甲所示（1）连接电路前，开关必须_.,断开,（2）请根据图甲电路图用笔画线代替导线将图Z17-5-3乙所示实物连接成完整电路（导线不允许交叉）（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压造成这一现象的原因可能是_.A.电流表坏了B.滑动变阻器短路C.电阻处接触不良D.电阻短路,如答图Z17-5-2所示.,C,（4）排除电路故障进行实验，多次改变R的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表其中第5次实验电流表示数如图Z17-5-3丙所示，其读数为_.（5）实验结果是：_.,0.12 A,电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比,4. 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5 、10 、15 、20 ”的定值电阻各1个，“15 1 A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干.（1）根据如图Z17-5-4所示的实物图，在虚线框内画出电路图.,如答图Z17-5-3所示.,（2）闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置于最_（填“左”或“右”）端.（3）在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图Z17-5-5坐标纸上描点画出U-I图象，由此得出的实验结论是：_.,右,电阻不变，导体中的电流与它两端的电压成正比,如答图Z17-5-4所示.,（4）连好电路闭合开关，发现电流表示数较大、电压表示数为零，则电路故障原因可能是_.A电阻R发生了短路B滑动变阻器发生了断路C滑动变阻器发生了短路,A,（5）在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5 电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5 V，读出电流表的示数；再分别改接10 、15 、20 的电阻，重复上述实验.当改接20 的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5 V.