全程设计高考生物一轮复习 第2章 第三讲 遗传信息的携带者核酸 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1.ppt_第1页
全程设计高考生物一轮复习 第2章 第三讲 遗传信息的携带者核酸 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1.ppt_第2页
全程设计高考生物一轮复习 第2章 第三讲 遗传信息的携带者核酸 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1.ppt_第3页
全程设计高考生物一轮复习 第2章 第三讲 遗传信息的携带者核酸 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1.ppt_第4页
全程设计高考生物一轮复习 第2章 第三讲 遗传信息的携带者核酸 细胞中的糖类和脂质课件 新人教版必修1.ppt_第5页
已阅读5页，还剩27页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

c h o n p 核苷酸 磷酸 五碳糖和含氮碱基 脱氧核糖 核糖 t 胸腺嘧啶 u 尿嘧啶 双螺旋结构 单链结构 控制性状 携带遗传信息 核糖核酸 能源物质 水解 单糖 细胞壁 储存能量 果糖 麦芽糖 蔗糖 淀粉和纤 维素 半乳糖 乳糖 糖原 葡萄糖 果糖和葡萄糖 半乳糖和葡萄糖 葡萄糖 磷脂和胆固醇 血液中脂质 生殖器官的发育和生殖细胞的形成 ca和p 同质量的脂肪在体内储存所占体积与糖原和蛋白质相比是最小的 而氧化分解时放出的能量是最多的 核酸与蛋白质是组成生物体的最重要的两类有机化合物 核酸的化学组成及功能在高考中考查较多 特别是dna与rna的比较 核酸与蛋白质之间的关系 高考命题的知识难度较低 主要是挖掘易被忽略的知识点或联系其他化合物综合考查 考情解读 核酸的结构 及与蛋白质的关系 考点一 烟草花叶病毒 rna 4 4 只含rna 噬菌体 dna 4 4 只含dna 病毒 细菌 人等 dna 5 8 含dna和rna 细胞生物 举例 遗传物质 碱基 核苷酸 核酸 生物类别 磷酸二酯键 肽键 连接方式 核苷酸1分子磷酸 1分子五碳糖 1分子含n碱基 氨基酸 组成单位 c h o n p c h o n等 元素组成 核酸 蛋白质 种类 生物的遗传物质 对于生物的遗传 变异 蛋白质的合成具有重要作用 催化作用 调节作用 免疫作用 运输作用等 生理功能 核苷酸的种类 数目及排列顺序 氨基酸的数目 种类 排列顺序及肽链的空间结构 多样性的原因 细胞核 线粒体 叶绿体等 细胞质内核糖体上 形成场所 核酸 蛋白质 种类 本考点主要包括糖类和脂质的分类 分布和主要功能等 其中以糖类的分类和功能最为重要 高考中主要以选择题形式呈现 也可能结合代谢 调节等知识 借助新情景素材命制非选择题 考情解读 糖类的种类和作用 及脂质的种类和作用 考点二 联系 生物体的储能物质 构成生物膜的重要成分 调节新陈代谢和生殖 主要的能源物质 构成细胞结构 如糖被 细胞壁 核酸的组成成分 生理作用 主要在内质网 叶绿体 淀粉 内质网 糖蛋白 高尔基体 纤维素 肝脏和肌肉 糖原 合成部位 脂肪 磷脂 固醇 单糖 二糖 多糖 种类 c h o n p c h o 元素组成 区别 脂质 糖类 比较项目 高考对本实验的考查 常结合对其他有机物的检测 从所使用的试剂角度 以选择题的形式考查检测类实验的实验原理和所出现的结果 考情解读 高考实验 观察dna和rna在细胞中的分布 教材p26 考点三 先低倍镜观察 选择染色均匀 色泽浅的区域 移至视野中央 调节清晰后才换用高倍物镜观察 观察 滴2滴吡罗红甲基绿染色剂于载玻片上染色5min 吸去多余染色剂 盖片 染色 用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s 冲洗涂片 将烘干的载玻片放入质量分数为8 的盐酸溶液中 用30 水浴保温5min 水解 载玻片要洁净 滴一滴质量分数为0 9
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论