三小-吴菲-秭归县教师新秀培训心得体会

首届“秭归县教师新秀培养工程”培训心得体会三峡工程希望小学 吴菲2016年7月6日至8日，我有幸参加了“秭归县教师新秀培养工程首届培训班”的培训学习活动，聆听了11位教育专家前辈的精彩讲座。为期三天的新秀培训，让我获益良多，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。一、热爱单位，热爱教育。你不种地，但你有吃有喝；你不织布，但你衣着华丽；你不造车，但你以车代步；你不盖楼，但你家居安泰；你不是神仙，但许多人尊重你；你没有才华，但你仍然能够参与社会；你相貌平平，但你的爱人喜欢你；你能力一般，但你的儿女崇拜你。这是为什么呢？你是依靠什么去和他们进行交换？你是依靠什么获得你需要的生活物品？你是依靠什么赢得社会的尊重？那就是单位。也许当初选择做一名教师是为了“铁饭碗”，也许当初选择做一名教师是为了三个月寒暑假，也许当初选择做一名教师是为了那一颗为祖国教育事业奉献终身的赤子之心无论为何，我们来到单位，进入学校，跻身教育界，我们就要担负起教书育人的责任和义务。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知先生所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。 二、热爱学生，以情育人。在我的记忆中，教师的标配就是三尺讲台、一块黑板、一根教鞭，外加一副大嗓门儿。迟到了挨骂挨教鞭、做错题了挨骂挨教鞭、违纪了挨骂挨教鞭教鞭在手，不怒自威，武力解决，速战速决。这种模式下，确实产出了不少成绩优异的乖孩子。“中国狼爸”萧百佑，用“打”的教育方式，将四个孩子送进北大。学生家长一言不合就怂恿我们老师打他的孩子，就连与我搭班的老师也认为“严才能出成绩”。可是，未成年人保护法第二十一条明确规定：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。可是，家长们一边在怂恿老师打孩子，一边却在各种平台上将老师推到公众舆论的风口浪尖曾读过尹建莉老师的一篇文章“严师出高徒”是史上最坑爹的谎言之一，她言辞犀利地指出：“严师出高徒”这句话恐怕是史上最坑爹、最恶毒的谎言之一，深受其害者可谓不计其数。必须承认，严师出高徒是件“可以有”的事儿，古今中外也不乏这样的例子。但是，有没有人想过这样一个问题，那就是，严师毁掉多少高徒？任何一种人生哲学，只要它露骨地宣扬了一种“少数人成，多数人败”的理念，就必须被我们所鄙夷、所唾弃。教师和学生的关系深刻地影响着学生的学习状态，也影响到学生对所学课程的情感。如果一个孩子很讨厌一个老师，那么他几乎不可能把这位老师所教的功课学好。教无定法，贵在得法。不同的老师在处理具体教学任务时，会有不同的办法，总的一个原则就是不让孩子有挫败感，不断地给孩子以成就感。自信和兴趣犹如隐藏在汽车中的发动机，看不到，却不可或缺。教师若能体恤孩子，注意保护孩子的自信，教育就已成功一半。俄国教育家苏霍姆林斯基在把整个心灵献给孩子中说：“要成为孩子的真正教育者，就要把自己的心奉献给他们。”大凡热爱教育事业的教师必然热爱学生，而且只有爱学生的教师才能真正搞好教育工作。古人云：亲其师，信其道。要教育学生，必须使学生喜爱教师，这就要求教师首先热爱学生，当学生以特有的敏感，体验到教师的真诚爱心时，必然会对教师产生敬意与信赖，从而乐意敞开心扉接受教师的教诲，努力把教师的要求化为自己的实际行动。可以说，师爱是开启学生心灵的钥匙，是促进学生乐于接受教育的强大推动力。因此，教师在工作中要真心实意的关心、爱护全体学生，尊重他们的人格，平等、公正地对待每一位学生，促进他们的全面发展。只有这样，我们个人和共同的事业才会不断迈向新的成功。三、热衷学习，提升自我。“教师这个职业不是教，而是学，要学生会的教师要先会，要学生做的教师要先做。教师要给学生一杯水，自己得有一桶水、一缸水、一池水才行。”这句话是湖北省特级教师屈瑛老师在分享教育经验时说的。在得知屈老师最初担任的是小学数学老师，我很震惊，也更加佩服她，通过不断学习与钻研，她成功地转型为一名小学语文特级教师。她的经历大大地鼓舞了我，因为我大学学习的专业是“生物”，高中也是正宗的“理科生”，来小学教语文三年了，依然对自己没有信心，害怕教不好学生。听了屈老师的讲座，我心里踏实了，因为我知道，再难的事，只要去做，只要去学，终会有收获的。至于怎么学，专家前辈们也传授了宝贵经验：李维新老师说：“今日为师，品读古代教育经典，既是开展中华优秀传统文化的需要，也对探寻教育根源，践行教育规律具有重要作用。读论语、学记、四书五经相关篇目学而不已，厚积薄发，实践于自身教学，使自己成为一名有深厚文化底蕴的教师。”屈瑛老师说：“我始终没有间断过阅读，通读了课程改革纲要解读和语文课程标准，认真阅读中国教育报、人民日报、湖北教育等教育刊物，读了管建刚的作文教学、何捷游戏作文等教育书籍，做了几十万字的业务学习笔记。”谭志平老师说：“向书本学习，丰富我们的见识；向前辈学习，提升我们的教学艺术；向社会学习，拓宽我们的视野；向学生学习，学习他们勇于创新的精神，学习他们初生牛犊不怕虎的气概。”这