三年高考两年模拟（新课标）高考历史一轮复习 专题十四 第39讲 欧洲启蒙运动课件.ppt

课标板历史第39讲欧洲启蒙运动 题组启蒙运动1 启蒙运动于17世纪兴起于英国 18世纪在 法国达到高潮 它是资产阶级反封建的思想文化运动 也是近代欧洲发生的第二次思想解放运动 2 启蒙运动的思想核心是 理性主义 主要内容包括 呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗 猛烈抨击天主教会的权威和迷信 反对专制和愚昧 提倡科学 自由和平等 3 伏尔泰猛烈抨击天主教会 反对君主专制 倡导君主立宪制 提倡 天赋人权 认为人生来就是平等和自由的 相信法律应以人性为出发点 在法律面前人人平等 4 孟德斯鸠反对君主专制 提出 三权分立 学说 认为国家的法律不能违背人的理性 法律应当是理性的体现 其代表作为 论法的精神 其学说否定了封建专制制度的合理性 奠定了资产阶级有关国家和法律的理论基础 5 卢梭提出 天赋人权 人民主权 和社会契约论等 认为人类不平等的根源是财产的私有 其代表作为 社会契约论 6 康德认为启蒙运动的核心就是人应该自己独立思考 理性判断 强调人的重要性 相信主权属于人民 自由 平等是人生来就有的权利 坚持人应该自律 所有的自由和平等都只能在法律范围内 7 启蒙运动是一次空前的思想解放运动 它进一步解放了人们的思想 冲击着欧洲的封建专制统治 同时推动了 法国大革命的爆发 极大鼓舞了殖民地和半殖民地人民争取民族独立的斗争 8 欧洲启蒙运动 只有理性与自由的思想启蒙 而没有主权在民的政治启蒙 只反对封建神学 而不反对封建专制制度 题组启蒙运动1 伏尔泰说 如果在英国仅允许有一种宗教 政府很可能会变得专横 如果只有两种宗教 人民就会互相割断对方的喉咙 但是 当有大量的宗教时 大家都能幸福地生活 和睦相处 这表明伏尔泰主张 a 开明专制b 因行称义c 教随国定d 信仰自由答案d伏尔泰认为 当有大量的宗教时 大家都能幸福地生活 和睦相处 这表明其主张宗教信仰自由 故d项正确 2 17世纪 英国启蒙思想家洛克认为 政府统治起源于遥远的古代 人们共同决定工作 建立国民社会 指定统治者来保护和提高他们的共同利益 个人将自己的政治权利交给他们的统治者 但保留个人生存 自由和财产的权利 任何侵犯这些权利的统治者都要被废黜 洛克的上述言论 a 含有社会契约论的理念b 表达了废黜王权的要求c 体现了彻底的人民主权说d 阐释了天赋人权的观点答案a据材料 政府统治起源于 指定统治者来保护和提高他们的共同利益 个人将自己的政治权利交给他们的统治者 可知其所述为统治者权力来源的问题 即社会契约思想 故a项正确 材料未提到王权 故b项错误 c项不符合题意 材料并未说明个人的权利来源 故d项错误 3 卢梭说 设计一种人类的集合体 以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产 在这一集体中 个体虽然和整体联系在一起 但依然自由如初 只听从自己的意志 这表明卢梭主张 a 国家权力应相互制约与平衡b 人不应视他人为自己的工具c 实行资产阶级的开明君主制d 利用社会契约保障人民权利答案d 用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产 是指通过建立社会契约以保障个人自由和私有财产 故d项正确 a项属于孟德斯鸠的思想 b项属于康德的思想 c项属于伏尔泰的思想 4 某同学学完欧洲某次思想解放运动后写了一副对联 上联 泯神性破禁锢理性领风骚 下联 灭王权反专制民主掀骇浪 据所学知识判断 横批应是 a 文艺复兴b 宗教改革c 启蒙运动d 古希腊先哲的精神觉醒答案c 理性 和 灭王权反专制 与启蒙运动主张相符 故c项正确 重难点启蒙运动 比较文艺复兴与启蒙运动 命题视角启蒙运动是西方人文精神的起源及其发展这一部分的核心内容 在高考中出现的频率很高 其命题角度主要有 1 引用新材料 设置新情境考查启蒙运动的背景 影响以及启蒙思想家的主张 2 将启蒙运动与文艺复兴进行对比 分析不同时期人文精神的不同内涵 将启蒙运动与中国古代的人本主义或明清之际进步思想家的主张作比较考查 3 渗透文明史观的命题理念 以西方国家的政治制度为切入点 考查人文精神对民主制度的影响 以依法治国为切入点考查 法律是理性的体现 欧洲启蒙运动的高潮出现在法国的原因 1 法国是欧洲各国中封建统治最顽固 最反动的堡垒 其封建制度的危机空前严重 为启蒙运动的出现提供了社会基础 2 随着法国资本主义的发展 新兴资产阶级力量日益强大 为启蒙运动的掀起提供了阶级基础 典例 2014重庆文综 11 4分 启蒙运动主要是一场知识分子运动 但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋 而是具有空前的公共性 他们依靠各种社会文化机制 展开广泛的交流活动 能够支持这一说法的是 在当时的欧洲 社会名流和知识精英经常组织学术聚会 许多国家建立了科学院和学术社团组织 一些大学成为研究和传播新思想的重镇 各国学者著书立说享有同样的出版自由a b c d 命题立意本题以启蒙知识分子的文化交流活动作为背景材料设置历史情境 考查欧洲启蒙运动的特点 同时考查学生调动和运用知识说明历史现象的能力 解题关键熟练掌握和运用排除法 找到备选项中说法存在明显错误的一项 解析本题考查启蒙运动 主要考查调动和运用知识的能力 难度中等 由 不局限于书斋 而是具有空前的公共性 可知 正确 由 依靠各种社会文化机制 可知 正确 中 各国学者 同样的出版自由 的表述不符合史实 故a项正确 答案a 1 1如同在自然科学领域有 物体运动三大定律 一样 西方先哲们发现人类社会也有 三大定律 第一 人是社会的中心 第二 个人利益是治理社会的基础 第三 任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由 其中 第三大定律的思想集中体现为 a 三权分立说b 社会契约论c 天赋人权d 法律平等答案b解析题目中的信息 任何政府唯一的宗旨就是保护人民创造财富和享受幸福的自由 体现了法国启蒙思想家卢梭的 社会契约论 故b项正确 题目中的第三大定律未涉及三权分立 天赋人权和法律平等 故a c d三项错误 1 2 西方近代发生了两次思想解放运动 它们分别被看作是16世纪和18世纪的精神符号 16世纪是文艺创新的世纪 18世纪则是思想创新的世纪 材料所述的两个 精神符号 的内在联系是