幼儿园大班艺术领域活动《拉拉钩》唱歌(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班艺术领域活动拉拉钩唱歌(四篇)目录：幼儿园大班艺术领域活动拉拉钩唱歌一幼儿园大班艺术领域活动教案2篇二幼儿园大班艺术领域活动：手工活动树叶飘三幼儿园大班音乐活动拉拉勾四- 1 -幼儿园大班艺术领域活动拉拉钩唱歌一设计意图： 大班的幼儿在生活中容易产生矛盾，例如抢玩具、吃饭不排队等等。拉拉钩这首歌曲前半段通过对人物动作、表情的具体描写，一句一重复的句式，和句句下行的旋律，生动地表现了互相生气的两个小朋友的形象。后半段在由比较紧凑的节奏营造出的稍快的速度中，抒发了小朋友互相拉拉钩解决问题后的愉快情绪。歌曲取材贴近幼儿生活，容易引发幼儿共鸣，易于幼儿理解学唱。通过演唱歌曲，萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。所以我选择了拉拉钩进行教学。活动目标：1、萌发与同伴互相谦让、团结友爱的情感，学习正确处理同伴间的矛盾。（情感）2、感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。（认知）3、尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。（能力）活动重点：感受歌曲前后情绪的变化，学习用不同的演唱速度和力度表现不同的情绪。活动难点：尝试自编表演动作，表现自己对歌曲内容和情绪的理解。活动方法：谈话法、示范演唱法、表演法、讨论法、讲解法、练习法。活动准备：1、教师准备：拉拉勾的歌曲录音、小朋友生气等图片。2、幼儿准备：对歌曲节奏、旋律的基本感知。活动过程：1、练声：唐老鸭和米老鼠2、以“好朋友”为主题进行谈话，调动幼儿已有的经验。（1）、提问：a、 你们有好朋友吗？b、 跟好朋友在一起玩有什么感觉呀？c、 和好朋友生气时你会有什么感觉？d、 你会怎样解决呀？3、学唱歌曲拉拉钩（1）、教师朗诵歌词。（2）、提问：a、这首歌曲的名字叫什么呀？b、歌里的小朋友怎么啦？c、他们是怎么解决的？（3）、听录音唱。（4）、提问：a、歌曲开始时小朋友怎么啦？b、他们会有什么感觉？c、后来他们是怎么解决的？d、解决完了他们说的什么呀？e、前半段和后半段中间有什么呀？3 / 9幼儿园大班艺术领域活动教案2篇二1 哈哈镜自画像活动目的：1、通过欣赏活动，感受画家夸张的表现手法。2、大胆作画，大胆表达自己的认识与情感。活动准备：1、准备水彩笔、油画棒、纸张。2、哈哈镜,教育挂图。活动过程：1、让幼儿到哈哈镜前欣赏自己夸张的样子。2、幼儿欣赏毕加索名画镜前的女孩，感受画家夸张的绘画手法。3、教师重点讲解示范镜里、镜外的基本表现形式，使幼儿掌握一定的方法，有信心地去表现自己在哈哈镜中的形象。4、幼儿自画哈哈镜中的像。5、幼儿互相欣赏自己的作品。2欢乐颂活动目的：1感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐情绪。2尝试为不同情绪的音乐选择不同的演唱形式。活动材料准备：物质准备：音乐磁带、录音机。知识经验准备：欢乐颂作品介绍。活动过程指导：一欣赏音乐：*欣赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的情绪。*欣赏童声演唱的欢乐颂，再次感受其热情奔放的音调和振奋人心的节奏。二组织幼儿相互交流自己的体会和对歌曲的联想。三学会合唱；*跟随音乐伴奏用啦、呜音演唱，教师按节奏朗诵歌词。*一部分幼儿唱啦音，另一部分幼儿唱呜音，教师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。*教师注意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。四创编动作表演唱；*引导幼儿根据歌词创编简单的手部动作。*跟随音乐边表演边进行合唱练习。5 / 9幼儿园大班艺术领域活动：手工活动树叶飘三活动目标1能够运用对折剪的方法剪出有一定形状和花纹的树叶。2尝试用自己剪出的树叶进行粘贴组合，构成简单的情节与画面。3喜欢参与剪纸活动，感受图案中的对称美。活动准备1各色彩纸，铅笔，胶棒，剪刀。2收集各种形状、颜色的树叶，并进行观察。活动过程一、出示树叶，观察分享师：老师带来了许多树叶，我们一起来看一看、摸一摸，这些树叶是什么样子的。(引导幼儿用眼看、用手摸、用鼻子闻及用动作模仿等，感知树叶的形状、边缘、叶脉、颜色等特征，使其获得鲜明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。)小结：每种树叶都是不同的有的是红色的，有的是黄色的，有的是绿色的；有的是圆形的像“笑脸”，有的是椭圆形的像“鸡蛋”，有的是尖角形的像“耳朵”，有的是扇形的像“扇子”；有的边缘很光滑，有的边缘有“牙齿”一样的锯齿；有的叶脉很细，像一根根的头发，有的叶脉比较粗，像一根根的血管二、欣赏讨论，讲解示范1师：老师还带来一些用纸剪出的树叶，我们一起来看看，它们有什么特别的地方。(重点引导幼儿通过看一看、折一折的方法，发现纸树叶的对称性。)2师：我们可以用什么方法剪出对称的树叶?(引导幼儿观察、讨论用对折法可以剪出对称的树叶，教师提供的范例要丰富。)3边示范边讲述运用对折法剪树叶的方法：第一步，先构思要剪的树叶的形状。第二步，将纸对折，并在半边纸上画出构思好的树叶的一半形状(画叶脉时注意上粗下细)。第三步，沿着画好的树叶轮廓剪。第四步，将剪好的树叶进行组合造型(注意画面的构图，有主题)。三、幼儿操作，教师指导幼儿取材料实施操作，教师巡回指导。对手眼协调能力比较好的幼儿，可重点指导他们剪出树叶的细节(边缘不同形状、大小的锯齿；粗细不一、密度各异的叶脉)；而对小肌肉发展弱一点的幼儿，只要求表现树叶的基本结构(用对称折剪出树叶的大致轮廓)。四、交流展示，总结评价幼儿展示作品，并介绍制作方法及过程。引导幼儿用简洁的语言介绍自己剪出了几种怎样的树叶(形状、边缘、叶面)；教师重点对幼儿对称剪及对树叶细节的表现进行点评。7 / 9幼儿园大班音乐活动拉拉勾四一、活动目标： 1、 引导幼儿根据歌曲内容感受歌曲中人物情绪的变化，在音乐活动中体验快乐。 2、 引导幼儿用自然的声音有感情的演唱，启发幼儿能根据歌词内容，在熟悉歌曲的基础上进行即兴表演。 3、 培养幼儿宽于待人，与同伴友好相处的良好性格。 二、活动准备： 1、 两幅幼儿表情图示(生气、友好) 2、 歌曲拉拉勾的歌词 3、 歌曲拉拉勾的录音 三、活动过程 1、幼儿自由结伴随音乐进活动室，导入主题。 2、练声，熟悉曲调。（采用拉拉勾的部分曲调，用“啊”和“啦”进行练声。） 3、教师出示图片请幼儿自己讨论,图中的两个小朋友怎么了？ 4、欣赏歌曲、情感体验；教师生动地讲述歌词内容，帮助幼儿理解生气时的表情动作与和好时的难为情、互相友好拉拉勾的情景。 5、教师有表情地，重点地范唱部分乐句，然后带幼儿一起学唱歌曲。（提醒幼儿在唱“好朋友生气”和“好朋友高兴”的前两句时不要拖音 ） 四、拓展幼儿思维，引发幼儿想象； 分段字唱，帮助幼儿进一步理解歌曲，更好地唱准曲调，把握歌曲的情绪变化。 1、第一段：师：假如你真的生气了，你的好朋友也生气了，你们回怎么样？想一想第一段是唱得快一点还是唱得慢一点？重点儿唱还是轻点儿唱？（唱时音调要迟缓些，“理”和“睬”两个字唱的要短而有力，休止符准确，突出不理不睬的情绪。） 2、第二段：师：你现在和朋友和好了，一开始有点儿不好意思，该怎样唱？后来已经和好了，你心里觉得怎么样？这时应该怎样唱？（唱时速度较第一乐段稍快，声音要亲切，表现生气后又做好朋友的愉快情绪。） 3、整体跟唱分别采用集体无伴奏跟唱，要求幼儿节奏准确，并用自然的声音有表情地唱，同时要求幼儿咬字清楚。 五、即兴表演 幼儿离开座位找朋友，边唱歌曲边即兴表演，让幼儿在自由、轻松、活泼的氛围中通过自编的动作表现歌曲内容，加深情感的体验。 六、活动小结和延伸； 1、孩子们，今天和老师一起进行了这次活动，你们