2014年春季省开课程网络形考教育学(6259)第2次作业(第6章至9章).doc

第1题(单选题)教师在教学中惯彻直观性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求 A.要恰当地选择直观手段 B.直观是手段而不是目的 C.要在直观的基础上提高学生的认识 D.要充分运用三种直观教学的手段 第2题(单选题)以下哪一点不是对于教师运用实习作业法时提出的要求 A.提出明确要求 B.选择恰当的方式 C.明确练习的目的和要求 D.做好事后的检查 第3题(单选题)中小学常用的教学方法不包括 A.讲授法 B.参观法 C.暗示教学法 D.试验法 第4题(单选题)计算机的这种独特性，为教学活动带来的不仅是效率的提高，而是一些革命性变化的可能，其中不包括哪一项？ A.教师的角色将实现重要转变 B.个别化教学将普遍实现 C.计算机辅助教学将使得学生的自主性学习成为可能 D.让学生学习计算机的原理和程序语言 第5题(单选题)( )是适应学生个别差异、因材施教的主要途径和措施 A.课外辅导 B.备课 C.上课 D.布置和批改作业 第6题(单选题)课程设计的方法或模式大致可以分为 A.客观法、活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法 B.活动分析法、实验法、文献分析法、信息加工法、主观法 C.主观法、经验法、客观法、活动分析法、实验法 D.实验法、文献分析法、信息加工法、主观法、经验法 第7题(单选题)以下哪一条不是教师在教学中贯彻量力性原则应注意的问题 A.重视学生的年龄特征 B.了解学生发展的具体特点 C.恰当地把握教学难度 D.实事求是 第8题(单选题)讲授法是最普遍的一种教学方法，有它独特的优点，缺点在于 A.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习 B.不利于教学活动有目的有计划地进行 C.不利于发挥教师的主导作用 D.不利于在短时间内获得大量的知识 第9题(单选题)最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并以极大的魅力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家是 A.桑代克 B.杜威 C.赫尔巴特 D.夸美纽斯 第10题(单选题)循序渐进原则要求教师在教学过程中贯彻这一原则时，要 A.在理解的基础上巩固 B.建立民主平等的师生关系 C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.了解学生发展的具体特点 第11题(多选题)我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了铠洛夫所提出的教学原则体惜，补充了哪些新的原则 A.理论联系实际原则 B.量力性原则 C.思想性和科学性统一的原则 D.因材施教原则 第12题(多选题)当课程被认为是经验时，一般特点在于 A.课程体系是以科学逻辑组织的 B.课程往往是学习者角度出发和设计的 C.课程是与学习者个人经验相联系相结合的 D.强调学习者作为学习主体的 第13题(多选题)当课程被认为是活动时，其特点在于 A.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性 B.强调以活动方式开展课程教育教学活动 C.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 D.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分科 第14题(多选题)制定自主性探索学习的评价标准时，必须注意到以下几点 A.评价标准应当突出重点 B.评价标准应该量化 C.评价标准应该有唯一的标准 D.评价标准应当有一定的弹性 第15题(多选题)教师运用谈话法，应当注意以下哪几点 A.做好充分的准备 B.谈话要面向全体学生 C.在谈话结束时进行总结 D.注意与其他教学方法配合使用 第16题(多选题)根据国内外有关经验，建立在学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为适宜，在每一个单元中，至少必须包括以下几部分 A.练习题 B.主题 C.任务 D.评价标准 第17题(多选题)教师在教学活动中贯彻启发性原则要遵循那些基本要求 A.激发学生的积极思维 B.确立学生的主体地位 C.建立民主平等的师生关系 D.根据具体情况进行调整 第18题(多选题)从发达国家的经验来看，实行小班教学应注意哪几个问题 A.取消教师分科任教或延缓教师分科年限 B.改革现有的班级制度以保证给予学生均等的机会 C.采用复试教学 D.均等的成功机会 第19题(多选题)布鲁纳的教学原则体系包括哪些内容 A.动机原则 B.以学生为本原则 C.高速度原则 D.反馈原则 第20题(多选题)教学模式的具体形式虽然多种多样，但从根本特征上，关于教学模式的概括化研究大致可以概括为哪几类？ A.师生系统地传授和学习书本知识的模式 B.教师辅导学生从活动中自己学习的模式 C.折衷于两者之间的教学模式 D.行为修正类教学模式 第21题(判断题)狭义的体育是指所有能够增进人的身体素质及活动技能的活动，包括社会体育、竞技体育和所有能够增进体质与体能的活动 A.正确 B.错误 第22题(判断题)在教育与儿童的发展这两件事上，它们之间是一种主从的关系，其中儿童的发展是主，学校教育只是从属于儿童发展，并为儿童发展服务的过程 A.正确 B.错误 第23题(判断题)德育过程实际上就是德育对象自身在道德等 A.正确 B.错误 第24题(判断题)儿童的学习和接受教育的过程不同于儿童发展的过程 A.正确 B.错误 第25题(判断题)中小学管理的基本内容包括思想品德教育管理、教务行政管理、教学工作管理和总务工作管理 A.正确 B.错误 第26题(判断题)个体享用性的实质是让个体在道德学习与生活中领会、体验道德人生的幸福、崇高、人格尊严与优越，因而具有审美的性质 A.正确 B.错误 第27题(判断题)德育社会性功能的实现具有间接性 A.正确 B.错误 第28题(判断题)自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质 A.正确 B.错误 第29题(判断