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幼儿教育:_大班美术活动美丽的色块教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页大班美术活动美丽的色块活动目的:1.体验大胆创作的乐趣。2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。活动准备:1.多媒体课件。2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。活动过程:1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。我是分割线(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,最后涂上底色。5.幼儿创作。(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。6.展示作品,分享创作的快乐。(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。(2)请幼儿讲述别人的作品。第 3 页 共 6 页大班美术活动反思:秋天的树林这一周我们继续开展红 黄 蓝 绿的主题活动,“秋天的树林”是主题中的一个美术活动。在活动前采取了几个策略:策略一:活动前的社会实践活动 “捡树叶”,主要考虑到幼儿知识经验的建构。和孩子在实践中观察了小树林里各种颜色的树叶,不同形状的树木,有了情感的体验,充分感受到了秋天的美。为活动的开展铺垫了基础,使幼儿有话可说。策略二:重难点的前置涂色技能。本周我们在美术区设置了“五彩的树叶”,通过实物和范例欣赏,丰富了幼儿对色彩的感知,如:对好朋友色彩的理解相近色的认识。通过幼儿的实践活动操作,帮助幼儿掌握了两种颜色相接的方法。沙老师活动后的点拨和梳理,使我对美术活动的教学有了更多的思考。一、 目标与主题更和谐。活动目标的制定可以更贴近主题内容。我的目标制定借助蓝本,没有进行大的改变。如:原目标1.学习用圆形、三角形表现大、小不同的树木,并尝试用两种相近色涂色。2.能较合理的布置画面,发展想象力。可以改成:1.运用两种相近颜色进行涂色,感受秋天的美。2.能用大小、高矮不同的树木合理布置画面。这样制定目标与主题内容配合密切,也更加接近中班上学期幼儿的能力水平和艺术领域的目标。二、 导入活动更精彩。在我们平时的美术活动中,很多采用、图片欣赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参与积极性。其实我们可以拓宽自己的思路,采取更多的形式。如:视频的形式,让孩子观察秋天的风景,发现秋天的色彩;用特写的形式,欣赏不同形态的树。即帮助幼儿发现秋天色彩的丰富性,感受秋天的美;发现树的独特性,又建构了幼儿的知识经验,为幼儿绘画活动做准备。三、 精彩评价显特色活动的评价是提升幼儿经验,在相互的学习中获得提高。在评价活动中,我们会先请孩子们欣赏朋友的作品,然后说说自己喜欢的作品及理由。教师主要引导幼儿针对活动目标进行讲述。我的提问是:“你喜欢哪幅画?喜欢它的什么?”,“哪棵树最美?美在哪里?”。在沙老师的指点中,我发现教师提问的语言要更精炼,更有针对性。这个活动可以设计三个不同纬度的问题。如:“树漂亮吗?有哪些颜色?”、“哪些树最特别?”、“哪些树林最美?”让孩子有针对性的围绕颜色、形状、布局三方面讲述,帮助幼儿经验的提炼和积累。在沙老师的引领下,在今后的美术活动中我将尝试不同的教学方法,吃透教材,活动设计更开放,让孩子有更多的自我表现的机会;同时在范例的准备

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