人教版2020年九年级语文初中毕业生学业诊断性考试试卷B卷.doc

人教版2020年九年级语文初中毕业生学业诊断性考试试卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共2分)1. （2分）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A . 人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”来概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。B . 五柳先生传出师表岳阳楼记马说与朱元 思书送东阳马生序中的“传”“表”“记”“说”“书”“序”都 是古代的文体。C . 古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。D . 古代的别称都很固定，如“桑梓”指家乡， “社稷”指国家，“伉俪”指朋友，“布衣”指百姓，等等。二、 字词书写 (共1题；共5分)2. （5分）阅读下面的诗歌选段，完成题目。假如我是一只鸟，/我也应该用斯哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远凶涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明/然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。（1）给选段中划线的字注音。_喉咙悲愤黎明腐烂（2）找出选段中的错别字并改正。_改为_；_改为_（3）请写出诗歌选段中省略号的作用。 三、 情景默写 (共1题；共1分)3. （1分）根据课文默写古诗文。 （1）许浑咸阳城东楼中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的句子是：_，_。 （2）李白行路难中引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途并未丧失信心的句子是“_，_”。 （3）_，爱上层楼。（辛弃疾丑奴儿书博山道中壁） （4）醉能同其乐，_，太守也。（欧阳修醉翁亭记 （5）请把刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠默写完整。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。_，_。_，_。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。四、 诗歌鉴赏 (共2题；共13分)4. （3分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（1）请用“/”画出下面这句诗的朗读节奏。 半 江 瑟 瑟 半 江 红。（2）诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的?结合诗句做具体分析。 5. （10分）阅读诗歌，回答问题。 绝句杜甫眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁。（1）诗中“_”二字是全诗之纲，概括地说明了诗人_的心情。 （2）此诗在情与景表现方面与春望中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一句有异曲同工之妙，请作简要分析。 五、 名著阅读 (共1题；共2分)6. （2分）名著阅读。 （1）看人物。 看下面含“闹”的回目，从中选一个，结合具体情节，谈谈你对人物的认识。（回目列举）西游记第十七回 孙行者大闹黑风山 观世音收伏熊罴怪第二十五回 镇元仙赶捉取经僧 孙行者大闹五庄观水浒第三回 赵员外重修文殊院 鲁智深大闹五台山第四回 小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村第七回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林人物：_（填孙悟空或鲁智深）认识：_（2）品艺术。 讽刺手法的运用使小说更具艺术效果。请赏析围城或者格列佛游记的讽刺艺术。我选作品_，_。六、 现代文阅读 (共2题；共33分)7. （20分）阅读下面的文章，完成小题。 特殊训练梁刚读大四那年，谈欣还在拼学分，其中最难的一门课程是设计。这门课程是毕业设计的最后一公里，也是今后工作的实际应用，必须学好。但据师哥师姐说，这门课程有点变态，课程设置变态，老师变态，学生也会跟着变态。真有这么夸张吗？谁知道。谈欣的专业是给排水，涉及环保和土木工程两个领域，女孩学工科本来就不容易，跨专业就更不容易了。但老师说了：“你们这个专业的就业形势很好，学好了是吃饭本钱。”等到画图纸了，学生提出：“这个画图软件我们不会，能教一下吗？”老师沉下险来说：“你们玩游戏有人教过？不是一个个都玩得很溜，还985大学，素质哪去了？”等到大家学会软件了，老师又说：“今天画图全部采用手工。”同学们顿时蒙圈了，太变态了吧，有电脑不用，手工画，累死人了！老师尖着嗓门说：“假如电脑坏了、网络瘫痪了你们就不设计了？未来什么都有可能发生，只有能力，是你唯一的保证。”然后老师就失踪了，打电话不接，设计方案没人审核，对与不对，心里一点没底，直至截止日的前一天，老师出现了，通知把方案拿过去审核，结果全军覆没，没一个通过，上次你就是这么说的，同学们嚷嚷起来：“我们就是按你说的方案做的。”“赶紧，別浪费时间了，”老师吼道，“明天必须交出合格的方案，否则別怪我无情。”变态！谈欣那一刻也愤怒了，不由自主地嘀咕道。到了画图纸，老师再次玩失踪，说好的，会随时候教，但找人时就是不见踪影了，打电话始终无人接听。谈欣同宿舍两个山东人，都是学霸型的，她们都是奔“考研保送生”去的。谈欣在这种氛围里学习，难免着魔。连续熬了好几个通宵，总算完成作业，但还是怕再次遭遇“滑铁卢”。第二天她早早起床，决定到老师办公室去守候。而且，她的这个行为，被后面陆续前来的许多同学唠叨，这种“不想重蹈覆辙”的想法，已是一种普遍的默契。然而，等了一天，老师始终没有出现。“有这样的老师，还讲什么教育质量！”同学们嘟囔着，焦虑着。眼看只剩最后一天了，老师飘然而至。看了同学们的作业，再次全盘否定。同学们脸绿了。谈欣自然也顾不得矜持，脱口骂了一句“变态”！而且没控制好音量，被老师听见了。老师看她一眼，波澜不惊地一笑，说：“连淑女都骂人了，好。那就明天把修改好的图纸交上来，逾期不候！”“好”是什么意思？还逾期不候，太变态了！为修改图纸，许多同学又熬了通宵。但谈欣没改，她就想看看老师怎么说。老师居然没说啥，也给过了。谈欣暗自得意，刚想离开。老师突然说：“你没改，知不知道为啥也给你过了？不是我怕你骂人，而是同情你的懦弱。做这一行，是要服务好甲方的，难免被反复折腾，受不了委屈，经不起折腾，根本过不了关，没有这种准备，你还是趁早改行吧。”谈欣顿时愣住了，她不明白老师的训导是啥意思，难道是传说中的“挫折训练”？太不靠谱了吧？谈欣对老师的执教理念一直是持怀疑态度的。大学毕业后，谈欣去建筑设计院找了份工作，经常碰到变恋甲方，许多事先商量好的设计方案，临了突遭变卦；图纸反复修改，临到交图时，又被全盘否定。那一刻，她突然明白了老师的用意，仿佛一场人生的酒拼，有了这碗酒的垫底 ， 那就什么都不怕了。（选自小说月刊，有删改）（1）根据小说内容，将下列情节补充完整。 谈欣选择了据说难到“变态”的设计课。老师要求学生自学画图软件，学生学会后却被要求全部手工画图：_老师又在截止日前一天才审核学生的图纸并再次全盘否定，却要求第二天上交修改好的图纸；_谈欣工作后常遇变态甲方，终于理解了老师的用意。（2）分析下列句子中划线词语所反映的人物心理。 同学们顿时蒙圈了，太变态了吧。老师看她一眼，波澜不惊地一笑 ， 说：“连淑女都骂人了，好。”（3）阅读文章最后一句话，紧扣划线之处，分析这样结尾的妙处。 （4）小说中的老师对学生实行了“特殊训练”，你是否认同他的做法？请结合文本和生活经验，陈述观点和理由。 8. （13分）阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一：什么是睡眠？睡眠是机体对外界失去知觉和反应的一种可逆性行为。它不是机体的一种消极和被动状态，而是在多种神经网络和递质积极主动支配下产生的，并涉及大量生理、代谢和神经行为。一般人在一个完整的夜间睡眠中，大脑在进行着具有一定周期性的功能和状态循环。依据多导睡眠图描绘的脑电图模式、眼动和肌张力特征，人的睡眠结构可以分为两种类型：非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠。非快速眼动睡眠与快速眼动睡眠循环交替一次称为一个睡眠周期。每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，每个周期约90110分钟。两个睡眠周期之间通常伴有短暂觉醒，整夜大概出现46次。具体来说，非快速眼动睡眠又称为安静睡眠，表现为同步化、高压、低频率的脑电活动，电脑活动水平低，肌张力弱，心跳和呼吸较为规律。在非快速眼动睡眠的最后阶段，个体不易被唤醒；若被唤醒，则会感觉头昏脑涨。快速眼动睡眠则被称为活跃睡眠，表现为同步化、低压、混合频率的脑电活动，大脑活动水平较高，常伴有梦境、肌张力缺失、心跳和呼吸不规律以及阶段性眼动爆发。材料二：人为什么要睡觉？睡眠到底有什么不可忽视的重要作用？第一，睡眠可以帮助大脑恢复精力，修补自由基对电脑造成的损伤。自由基石新陈代谢的副产物，可损伤人体细胞。其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞来修补这种损害，但大脑无法这样做。人只有进入睡眠状态，尤其是非快速眼动睡眠状态，人体组织才能利用这段难得的“闲暇时间”通过合成抗氧化酶进行“抢修作业”。第二，睡眠可以为身体解毒，排除大脑代谢废物。有一项新研究：大脑在睡眠时才能高效清除代谢废物，从而恢复活力。因为大脑内有一个独特的“垃圾处理系统”，即“类淋巴系统”，这个系统的工作几乎都是在睡眠中完成的。大脑在情形与睡眠状态时功能完全不同，清醒会有意识，而睡眠时则进行“大扫除”。脑脊液会沿着动脉周隙流入脑内组织，与脑内组织间液不停交换，并将细胞间液体的代谢废物带至静脉周隙，随即排除至脑外。第三，睡眠可以调节脏腑功能，降低感冒几率。充足的睡眠不会导致脏腑功能失调，如肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调、肾功能低下易起夜。研究人员给164名健康的成年人先戴上追踪腕带，然后让参与者每人把含有感冒病毒的滴鼻剂滴入鼻腔。5天之后，三分之一的人表现出了感冒迹象流鼻涕。分析发现，在感染感冒病毒的前一周中，每天睡眠少于6小时的人，脏腑功能下降明显，会比睡眠超过7小时的人得感冒的几率高三倍。第四，睡眠可以促进学习能力和记忆能力。睡眠会促进脑神经元上特定棘状突起的形成，维护特定的树突分支，从而促进学习能力和记忆能力。科学家通过对健康成人被试者的睡眠情况进行控制，发现睡眠不足会引起被试体内多种基因功能的改变，涉及认知功能、新陈代谢、免疫力等领域，明确了睡眠对基因的影响。科学家还认为，儿童在睡眠时可以将已经学习过的隐性知识，更为有效地转化为外在知识，而儿童的这种特殊的认知能力与其晚上睡眠的时间有直接关系，如果能达到9小时以上的睡眠，他们的记忆力和精力会特别好。材料三：中国青少年研究中心联合美国、日本、韩国的相应结构，共同开展了中美日韩四国中学生健康状况调查活动。下面是两项调查统计结果：材料四：研究者对1000多名青少年进行了三年的追踪访问，分析了他们在1215岁期间的行为、睡眠质量和习惯，并与其父母、老师和同学进行了沟通，得出结论：社会关系对青少年的睡眠质量影响很大。亲自关系直接影响青少年的睡眠模式，如果父母关注子女各方面的表现，子女就会保持有规律的作息习惯，睡眠也就更充足；家庭氛围影响青少年的睡眠状况，家庭生活不安宁的青少年（如父母分居或是不与子女共同生活）更容易产生情绪障碍和睡眠扰乱。同时，积极参与学校各项活动并与老师、同学相处融洽的青少年睡眠质量也更高。（根据相关材料改写）（1）简要概括材料一和材料四的主要内容。 （2）结合文段内容，解释材料二中“抢修作业”的意思。 （3）下面对材料二有关内容的表述，不正确的一项是（ ） A . 人体除大脑外，其他器官都可以通过放弃和替换受损细胞的方式来修补自由基给人体细胞造成的损伤。B . 大脑内的“类淋巴系统”高效清除大脑代谢废物的“大扫除”工作，基本上是在人处于睡眠状态下完成的。C . 睡眠不足可使人体出现肝气不疏、气血亏虚、脾胃失调和肾功能低下易起夜等问题，也增加了感冒的几率。D . 睡眠不足会引发多种基因功能改变，而充足的睡眠则能增强基因的功能，进而促进人的学习和记忆能力。（4）下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ） A . 每次夜晚的睡眠通常有45个睡眠周期，期间非快速眼动睡眠和快速眼动睡眠各自分别处于循环状态。B . 非快速眼动睡眠主要出现在夜晚，睡眠时间长，程度深；而午休多属于快速眼动睡眠，睡眠时间短，程度浅。C . 四国中，日美两国中学生睡眠足够的人数比例相当，仅相差220%；韩国中学生睡眠足够的人数比例最低。D . 我国中学生的睡眠情况不容乐观，主要与繁重的学业负担、家长带来的不良情绪这两个因素的影响有关。七、 文言文阅读 (共1题；共11分)9. （11分）阅读文言文，回答问题。 小石潭记从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。（1）解释下列划线词语在句子中的意思。 潭中鱼可百许头_斗折蛇行_心乐之_（2）把文中画线的句子翻译成现代汉语。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。凄神寒骨，悄怆幽邃。（3）下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是（ ） A . 第二段中作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止的画面来写。整段话没有一个字正面写到水，但又无处不在写水。B . 本文写岸上景物，采用了正面描写的方法，“青”、“翠”写颜色，“蒙络摇缀”写形貌，“参差披拂”写动态，寥寥数语，跃然纸上。C . 作者以发现小石潭潭中景物小潭源流潭中气氛交代同游人为顺序安排材料，移步换景，前后照应，结构紧凑。D . 作者开始游小石潭的心情是快乐的，但只是短暂的快乐，一经凄清环境触发，原本因贬官失意、忧伤和悲凉的心情就自然流露出来了。八、 语言表达 (共1题；共5分)10. （5分）邻居王奶奶眼睛不适，医生给他开了“复方门冬维甘滴眼液”。由于没有记清医生的话，王奶奶想请你看一下说明书，告诉她怎么用药。请你根据以下内容，告诉王奶奶用药方法和注意事项。（90字以内） 【药品名称】复方门冬维甘滴眼液。【性状】本品为无色至微黄色澄明液体。【规格】每瓶13毫升。【用法用量】滴眼，一次1-2滴，一日4-6次。【注意事项】本品仅限滴眼用，切忌口服；滴眼时，切勿使容器瓶口触及眼睛，避免污染；在使用过程中，如发现眼红、疼痛等情况，应停药就医；儿童必须在成人的监护下使用。九、 材料作文 (共1题；共5分)11. （5分）以下两题选做一题。要求：内容具