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文档简介

那树教学设计教学目标 知识与技能: 1、掌握“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。 2、品味语言,体会作者的思想感情。 3、正确认识人与自然的关系。过程与方法: 自主、合作、探究情感、态度与价值观:正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。学情分析 大部分学生学习语文的积极性较高, 在经过初中两年的语文学习后,了解了一定的语文学科知识, 学习并掌握了一定的阅读分析方法和技巧, 对语文学科知识的领悟力和灵活运用能力较强。 此前,已经在之前学习了春济南的冬天雪等散文,积累了一些散文阅读经验,能较好地完成学习任务。重点难点 重点:品味语言,体会作者的思想感情。 难点:正确认识人与自然的关系。教学过程 一学时 教学活动 活动1【导入】先利用多媒体展示优美的自然风光,然后用了一段较为切合本文内容的导入语激发学生对文本的兴趣,调动学生探求文本的好奇心,但同时也带上了一定的指示性,暗示学生本文的内容讲是关于一棵树的命运转折。活动2【活动】自主学习 读一读 一、掌握字词 1、认读下列词语,注意画线的字的读音: 泥泞 默契 倒坍 虬须 引颈受戮 紊乱 佝偻 周道如砥 刽子手 2、解释词语: 虬须: 周道如砥: 二、快速浏览课文,完成下面的题目: 1、请你概括文章的主要内容。 2、畅谈:请你以“那是一棵 的树”为开头说一段话,谈谈那树的品质和特点。活动3【活动】交流提升 说一说 1、文章的主要内容。 2、以“那是一棵 的树”为开头说一段话,谈谈那树的品质和特点。活动4【活动】合作探究 品一品 1、请用直线画出表现人类文明发展的语句。你觉得那些词语用得好? 2、请用波浪线画出描写工人砍伐那树的语句。你从中体会到作者怎样的思想情感? 演一演 想象一下,蚂蚁和那树告别时,它们会互相倾诉些什么呢?演一演,再现当时的情形。活动5【活动】拓展延伸 谈一谈 如果你是交通专家,你该如何处理那棵树?活动6【作业】课外

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