幼儿园小班听说游戏《白鹅和狐狸》(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班听说游戏白鹅和狐狸(四篇)目录：幼儿园小班听说游戏白鹅和狐狸一幼儿园小班听说游戏教案白鹅和狐狸二幼儿园小班白鹅和狐狸教案三幼儿园小班美术游戏小鸡造房子四- 1 -幼儿园小班听说游戏白鹅和狐狸一活动目标：1、学会游戏儿歌，发准e.h.g音的字。2、在游戏中能遵守游戏规则，体验游戏活动带来的快乐。活动准备：1、经验准备：理解词语；东边、西边2、物质准备：场地布置：小河、儿歌小图片 活动过程：一、出示白鹅和狐狸图片，引出课题。师：今天有两位小客人来我们班做客。我们一起来看看是谁呢？（白鹅、狐狸）我们一起向它们问好。二、学习游戏儿歌，帮助幼儿发清楚e.h.g音的字。1、理解儿歌内容，发清字音。提问：（1）你听到了什么？（根据幼儿回答出示儿歌图片）（2）为什么狐狸跑过来，小白鹅要跳下河呢？2、跟念儿歌三、游戏：白鹅和狐狸1、手指游戏（1） 教师介绍游戏玩法师：现在我们用小手来玩一玩这个游戏。伸出一只手，把手掌撑开当狐狸，另外一只手伸出手指当白鹅。放在手掌的下面念儿歌。念完儿歌后，听到我喊狐狸来了。当狐狸的手掌马上去抓当白鹅的手指。手指要赶快逃走，要不就被抓住了。（2）念儿歌游戏一次（3）师幼合作游戏2、追逐游戏（1）介绍游戏玩法师：这个游戏还有一种很好玩的方法。我来当鹅妈妈，那谁是我的小白鹅呢？我的小白鹅会一个本领，会说：我是小白鹅，我会唱歌。游戏开始，小白鹅边念儿歌，边跟着妈妈去散步，念完儿歌 后，当听到妈妈喊：狐狸来了，小鹅们要赶快跳到小河里面去，不然就会被狐狸抓住的。（2）师幼共同游戏（3）请个别幼儿当狐狸游戏。四、结束师：小白鹅真能干，现在跟着妈妈我们更远的地方玩吧。附：游戏儿歌白鹅和狐狸东边一群鹅，西边一条河。鹅儿鹅儿唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅儿鹅儿跳下河。3 / 10幼儿园小班听说游戏教案白鹅和狐狸二【活动目标】1、情感态度目标：培养幼儿活泼开朗的性格，喜欢参加集体的游戏，并体验愉悦情绪。2、能力技能目标：培养幼儿在集体面前大声说活以及遵守游戏规则的能力。3、认知目标：引导幼儿听懂游戏规则，帮助幼儿发准带e、g、h音的字。【活动准备】1、狐狸头饰一个，鹅的头饰十个(1个大的，9个小的)。2、在教室的中间画好一条河，作为河界。3、白鹅和狐狸的照片。【活动重难点】重点：听懂游戏规则，发准带e、g、h音的字。难点：培养幼儿参加集体游戏，并敢在集体面前大声说话的能力。【活动过程】一、以实物创设游戏情景。(出示白鹅和狐狸的照片)今天我们班里来了两位客人，你们看是谁呀?谁来学一学他们?他们想和我们一起做个游戏，你们想不想参加?二、教师示范朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容。1、教师指着照片朗诵儿( )歌，请幼儿完整听一遍;2、以提问方式引导幼儿学会游戏儿歌。(1)东边有什么?西边有什么?(2)鹅儿在干什么?(3)谁跑过来了?鹅是怎样下河的?着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似的音，纠正幼儿的不正确发音。3、教师带领幼儿念儿歌23遍。三、向幼儿简单介绍游戏的玩法和基本规则。1、小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。2、当儿歌念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。3、儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅，若小白鹅被抓住，可停止游戏一次。四、两位教师分别扮演鹅妈妈、狐狸，请部分幼儿开展游戏。1、谁想当小白鹅呢?想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为鹅妈妈的小宝宝呢!2、游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰，说：“对对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。3、全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。当念到“一只狐狸跑过来时，”狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跳进河里的小白鹅。4、此游戏共进行2遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。五、请幼儿分组自由游戏。请每组两名能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，游戏前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能抓鹅。六、结束部分。请小白鹅回家吃饭。附儿歌白鹅和狐狸东边一条河，西边一群鹅，鹅儿，鹅儿，唱着歌，一只狐狸跑过来，鹅儿，鹅儿，跳下河。5 / 10幼儿园小班白鹅和狐狸教案三小三班听说游戏：白鹅和狐狸设计思路：在新纲要的思路理念指导下，针对本教材的主导思想与整合的理念，依据小班幼儿年龄小、好动、好奇、具体形象思维等特点，三岁的幼儿正处在语言敏感期。我班的孩子在语言方面表现出有强烈的表现欲望，但是有部分孩子举了手又不敢大声的清楚地表达，因此我就选择了来源于主题“可爱的动物”的一个听说游戏活动。让他们在教师设置的游戏中去听去说，锻炼他们的语言能力，而且幼儿对动物有极大的兴趣，能使孩子在语言活动中得到认知和发展。，从而提高其语言水平。小班听说游戏活动“白鹅和狐狸”，首先出示图片，直入主题，以提问的方式，培养幼儿的倾听能力。并且让幼儿反复地进行练习，让幼儿在练习的过程中接受理解和尝试掌握。其次，交代游戏规则，让幼儿按照一定的规则进行游戏，在次过程中锻炼听说能力，从中也体现了一个互动的过程。最后逐步扩大游戏的成分，随着幼儿熟悉水平的提高，变成自主进行游戏。活动目标1、幼儿愿意并愉快地参加游戏活动。2、幼儿能清晰地回答教师的提问，能听懂并理解简单的游戏规则，提高对指令性语言的倾听水平。3、帮助幼儿发准带e、g、h音的字。活动准备：1、 狐狸头饰1个，鹅的头饰10个（1个大的，9个小的）。2、 在教室的中间画好一条线，作为河界。3、 白鹅和狐狸的图片。活动过程；1、出示图片，并指着图片朗诵儿歌，帮助幼儿理解儿歌的内容，集中幼儿的注意力。接着，采用提问的方式，引导幼儿学会游戏儿歌。可以提出下列问题：东边有什么？西边有什么？鹅儿在干什么？谁跑过来了？鹅儿怎样了？着重帮助幼儿发准“鹅、河、歌”等相似着，纠正幼儿的不正确发音。接着，教师可带领幼儿念儿歌23遍。然后告诉幼儿：“今天我们要玩一个白鹅和狐狸的游戏，我们一起玩好吗？”2、向幼儿简单地介绍游戏的玩法和动作。(1)小白鹅在河边，边念儿歌边做鹅的动作。(2) 儿歌念完后，小白鹅才能跳下河，同时狐狸才能跑出来抓鹅。若小白鹅被抓住，可停止游戏一次，也可与狐狸对换角色。3、戴上头饰扮鹅妈妈，请另一教师扮狐狸与部分幼儿开展游戏活动。引导幼儿运用对话的形式，选出10个“小白鹅”进行游戏。可以这样提示幼儿：谁想当小白鹅呢？想当小白鹅的小朋友必须告诉鹅妈妈“我是小白鹅，我会水里游”，这样他才能成为白鹅妈妈的小宝宝呢！游戏开始时，被请到的幼儿分别站起来说：“我是小白鹅，我会水里游。”讲对了，教师给他戴上头饰说：“对，对，你是我的小白鹅。”如果发音不对，教师及时纠正。接着，全体幼儿念儿歌，扮小白鹅的小朋友沿着“河”边，边做鹅的动作，边念儿歌。在念到“一只狐狸跑过来”时，狐狸从座位上站起来。儿歌念完后，小白鹅急忙往河里跳，狐狸迅速去抓尚未跑进河里的小白鹅。这个游戏可请两批幼儿上来玩，共进行两遍，使幼儿进一步了解游戏的玩法及规则。4、分别请两名较能干的幼儿扮鹅妈妈和狐狸，让幼儿独立开展游戏活动。游戏活动前，教师再提醒幼儿念完儿歌后，鹅才能跳下河，狐狸才能跑出来抓小白鹅。游戏结束后，再换一批幼儿扮狐狸和小白鹅，继续进行游戏活动。附游戏儿歌白鹅和狐狸东边一条河，西边一群鹅。鹅儿，鹅儿，唱着歌，一只狐狸跑过来。鹅儿，鹅儿，跳下河。8 / 10幼儿园小班美术游戏小鸡造房子四设计意图：前些日子，我班有几个小朋友搬了新房子，一段时间，孩子们的谈话焦点集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉笔在黑板上画起了房子，边画边说“我家是大楼房，住在三楼，”他的言行引起了周围小朋友的效仿，也跟着在黑板上画起来看到他们这么感兴趣，于是我在建筑区张贴了大班小朋友线描画“我的幼儿园”，布置了各种房子的照片、图画，带领他们参观周围的建筑，丰富他们的经验。在此基础上设计了美术游戏“小鸡造房子”，本次活动我以幼儿熟悉的故事小兔乖乖为游戏背景，以幼儿熟悉的小鸡为游戏角色，以幼儿感觉很神秘的粉笔为绘画工具，以在户外水泥地上作画为绘画方式，增加活动的游戏性、情节性、趣味性。活动目标：1在游戏中，能大胆使用线条表现房子的基本特征。2充分发挥想象力、创造力，乐于讲述自己的绘画内容。3在绘画过程中，知道要珍惜别人的劳动成果。活动准备：经验积累：观察过周围建筑 对各种造型的房子有感性经验物质准备： 母鸡 大灰狼头饰各一个 录音机、磁带 纸箱做的房子 彩色粉笔 户外平整水泥地活动过程：（一）音乐律动小小蛋儿把门开，引起幼儿兴趣。“今天我是鸡妈妈，你们都是妈妈的蛋宝宝，等会妈妈摸摸你们的脑袋，你们就赶快从蛋壳里出来。”（教师和幼儿一起律动）（二）音乐游戏，导入课题。1.“妈妈孵了这么久，终于把你们都孵出来了，宝宝们个个都很可爱，快让妈妈亲一亲。”“瞧：今天天气多好啊，宝宝们和妈妈一起到草地上活动活动吧！可是草地上经常会有大灰狼来的，大灰狼来了，宝宝们怎么办？”（幼儿自由想出自己的办法）“不过，大灰狼真来了，宝宝们也不要怕，有妈妈在，妈妈会保护你们的。”（放音乐，幼儿和老师一起游戏）2.（大灰狼音乐奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子饿慌慌，今天是个好机会，捉只小鸡来尝尝。”（幼儿随着老师赶快躲到房子里）3.大灰狼白：“哎，一只小鸡也没逮着，再到别的地方去看看吧！”“宝宝们，快出来吧，大灰狼走了。”（一起欢呼）4.“瞧，原来这房子是妈妈一个人