Lets learn and Lets chant.doc

PEP四年级下册Unit 3 Weather 第二课时Lets and Lets chant教学目标：1.能听、说、认、读表示天气的单词“ cold ” “ warm” “ cool” “ hot”并知道相对应的温度，听、说单 词“ weather”。2.能听懂、会说句子:This is the weather report. Its warm in Beijing today.21世纪教育网版权所有3.能灵活使用句型:“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today” 4.能听懂、会唱“Lets check”部分的歌谣。 5.培养学生关注天气的良好习惯。教学重点：听、说、认、读表示天气的单词，能用句型“ Its cold/warm/cool/hot in 地点today” 来表达某地天气。21cnjy教学难点：单词“weather”的发音。教学准备教学光盘、单词卡片、中国地图。教学过程Step 1:Warm-up同桌二人表演“Let，talk”这部分的对话。Step 2:Presentation/practice(单词）（1）教师情景创设引出新单词。课间出示天气预报员的图片，引出新单词“weather report. ”并说 “ This is a weather report. ”。同时呈现单词卡片，领 读“ weather report”。利用father、mother、brother这三个单词，注意提醒学生读weather 时，“ th”咬舌尖。21cnj（2） 利用天气，依次引出单词：hot、cold、cool、warm四个单词。师：Boys and girls,look at the picture.What do you see? 生：A sun and a boy.师：Great！We can see a big sun and a sweating boy.Wow! Its so hot.follow me.hot (跟读三遍)师：Now,Lets play a game ,hight and low voice.(学生声音越来越大时，利用PPT让hot 消失不见。）师：look at the girl,she wears a hat, and she shivered.Its cold.(学生跟读）A game:Be a wood man (学生大声说单词，当老师说：be a wood man ,学生不准动，教师指名问学生问题，当他能正确说出单词时，才能动。)师：look at the picture,we can see a girl,What is she doing ?生：swing师：Great! She is swinging,and her hair was blown to float up.Its so cool (学生跟读，并玩 Be a wood man 的游戏练习单词）呈现春天的图片，引出单词“warm”，学生跟读，利用passing down的游戏练习单词。Step 3:Consolidation （1） 出示几幅春夏秋冬的图片，让学生快速根据图片说出单词。（2） 游戏教学：Who is missing?（3） Find new friendsStep 4:Presentation(句子）（1） 教师呈现中国地图，并标注四个城市:Lha- sa，Beijing，Hong Kong，Harbin。这四个城市的天气 怎样呢？组织学生听“lets learn”这部分内容。21讲解句型Its +形容词+in+地点+today（2）依次呈现mHong Kong，Harbin ，Lha- sa，Beijing四个城市，说出各个地方的天气。Step 5:Consolidation and extension（1）再一次呈现中国地图，让学生自己播报天气预报。（2）排排队。将错乱的单词按正确的顺序排好。（3）完成“letschant”。 教师利用课间讲解每个句子的意思，室外寒冷时，引导学生说：“ Its cold outside. ”“ Put on a hat. ”屋内“暧和温馨”时，引导学生说:“ Its warm inside. ”“Take off your shoes”。播放“chant”，学生跟读