幼儿园大班手印画教案：颜色的花朵(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班手印画教案：颜色的花朵(四篇)目录：幼儿园大班手印画教案：颜色的花朵一幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁窝二幼儿园大班手印画教案：果园水果三幼儿园大班手印画教案：树林里的动物们四- 1 -幼儿园大班手印画教案：颜色的花朵一活动目标1、知道各种花的样子以及花的名字。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备花萼，各种花朵的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏，并讨论一下这些花。 研究一下花萼和各种花朵的照片。 老师把各种花的照片放在花萼的后面，然后再一一展示给孩子们看。 用花萼和各种花的照片玩躲猫猫的游戏向孩子们介绍各种花。-花萼里面藏着什么花?-花萼里面长着鲜艳的玫瑰花。 讨论一下花萼里的各种花朵。-玫瑰花有尖尖的刺，如果拿玫瑰花的方法不正确就会被刺扎到。-黄色的蒲公英无论在哪里都能朝气蓬勃地生长。-粉红色的金达莱花可以用于饮食。-我们用手印出各种美丽的花朵怎么样?展开1. 一边看活动纸一边研究。-这里是哪儿呢?-整洁的庭院里却没有美丽的花朵。我们用花朵来装饰一下庭院怎么样?2. 用手在活动纸上印出花朵装饰庭院。用印泥印出手印。-庭院里的花盆里没有盛开花朵。-让我们用手给空着的花盆印出花朵来怎么样? 孩子们看过老师印出的花后，按照老师印的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。-给你自己做的花叶画出花纹。 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、 让孩子们介绍一下自己做的花朵。3 / 9幼儿园大班手印画教案：地里的蚂蚁窝二活动目标1、知道蚂蚁长什么样子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备放大镜，各种蚂蚁的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾活动过程导入1. 用放大镜观察各种蚂蚁。 用放大镜观察各种蚂蚁的照片。 老师先用放大镜观察蚂蚁照片。-用放大镜观察蚂蚁会怎么样? 简单地谈谈用放大镜观察的蚂蚁。-用放大镜看，蚂蚁长什么样? 把蚂蚁的样子和我们的样子比比看，说说有什么不同。展开1、 一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢?-地里有许多蚂蚁的房间，蚂蚁们就在这些房间里生活。-现在这些房间里还没有蚂蚁，让我们用手印出蚂蚁来怎么样?2. 在活动纸上印出蚂蚁。 用印手印来表现出来。-用手印出地里的蚂蚁。 帮助孩子们印出各种大小的蚂蚁。 印完后用签字笔或彩色铅笔画出剩余的部分。-老师先画。(给孩子们做示范。) 老师把蚂蚁的腿画长一点，方便孩子们临摹。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。结尾1. 印完手印后用湿巾把手擦干净。2. 让孩子们介绍一下自己印的蚂蚁。5 / 9幼儿园大班手印画教案：果园水果三【活动目标】1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。【活动准备】水果(香蕉，柠檬，西红柿)，水果照片(香蕉，柠檬，西红柿)【活动过程】一、导入1、通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道，互相区别出来。摸一摸水果并闻一闻，研究一下。把准备的水果切开，尝一尝。-吃一点儿香蕉，香蕉是什么味的?-柠檬和西红柿又是什么味的呢?尝一尝柠檬和西红柿。看看水果的照片讨论一下它们的味道。-香蕉很甜，它是黄色的。-吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情?柠檬是非常酸的水果。-用手印出各种水果。二、展开1、一边看活动纸一边讨论。-这里是哪儿呢?-这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢?-现在果园里还没有很多水果，让我们用手印出一些水果来怎么样?2、用手在活动纸上印出一些花朵，装饰一下果园。用印手印来表现出来。-现在果园里还没有很多水果，让我们印出其他的水果怎么样?孩子们看过老师做的示范之后，照着老师做的样子印手印。印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。-给苹果画上蒂。对于使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。老师帮助孩子们印出各种水果。三、结尾1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的水果。7 / 9幼儿园大班手印画教案：树林里的动物们四活动目标1、能够用身体合着音乐打拍子。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。活动准备动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾活动过程导入 用身体模仿各种动物移动的特征。 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的? 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。(用2分音符来表现。)(兔子，猴子= 8分音符) 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。-狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢? 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。展开1、一边看活动纸一边讨论。- 这里是哪里呢?-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。 用印手印来表现出来。-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?-用手印出在这里生活的其他动物。-先由老师印出树林里的