七年级下第七单元SectionA(1a-1c)教学设计.doc

Unit7 Its raining！Period1 Section A（1a-1c）教学设计1、 教学目标1. 通过看图说话、师生问答、听录音、角色扮演等形式，引导学生掌握表达天气的词rain,windy ,cloudy,sunny,snow,weather。2. 通过师生问答、角色扮演等形式，指导学生学会“Hows the weather?”这一询问天气状况的句型，并能用英语描述天气，谈论自己正在做的事情。3. 鼓励学生团队合作，激发学生学习英语的兴趣。2、 教学重点 表示天气的动词和描述天气的形容词。3、 教学难点 学会使用How引导的特殊疑问句。4、 教学方法 情景教学法、交际教学法5、 教学过程 Step1 Greeting & Free talk教师向学生出现一副中国地图，然后通过询问某个城市的位置过渡到询问这个城市的天气，进一步导入到本课时的话题。For example：T：Please look at the map of China,can you find where Beijing is ?Ss:Yes.T:Hows the weather in Beijing?Ss:Its windy.T: Good! Can you give me some more adjectives to describe the weather?Ss: Step2 Present the new words教师利用多媒体向学生出现一组代表不同类型天气的图片，师生通过谈论图片来学习表示天气的新语言项目rain，windy，cloudy，sunny，snow,weather。For example:T: There are many pictures about weather .Can you tell me what is it meanings? Look at picture 1,We can say“Its sunny today”。Can you guess the meaning of the word“sunny”？Ss：“天气晴朗的”T：Yes，very good, What about the weather in Picture2?Ss:Its cloudy(教师用同样的方法教授单词windy，snow ,rain。)Step3 Practice the new words1. 利用图片和游戏来操练新单词。教师让学生与同伴做猜测天气状况的游戏，一个指着图片，另一个面向全班同学，用“Is it？”句型来猜测天气状况。For example:S1:Is it cloudy?S2：No,it isnt.S1:Is it sunny?S2:Yes,it is.2.让学生把1a中的表示天气的词汇和对应的图画相匹配，操练新单词。For example：T:Lets look at 1a,match the words with the pictures.(让学生用23分钟时间完成这个任务。)T：Lets check the answers.Ss:T：Yes,very good.Step 4 Present the new structure 通过师生问答来呈现本单元的核心句型“Hows the weather ？”教师向学生呈现一副表示天气状况的图片，然后师生根据图片进行问答。For example：T：How is the weather in Beijing ?Ss: Its sunny.T: Look at the picture2.Which city is it?Ss:Moscow.T:How is the weather in Moscow?Ss: Its snowing.T:We can say “How is the weather? ”in another way“Whats the weather like?”(让学生两人一组根据教师所呈现的图片练习，并写下句型“How is the weather?/Whats the weather like?”。)Step 5 Practice the new structure教师通过多媒体播放一组图片，让学生与同伴利用所学句型进行问答练习。For example:S1:Look at Picture1.How is the weather in Picture1?S2:Its raining.S1:Whats the weather like in Picture2 ?S2:Its sunny.(教师让学生以同样的方式根据其他的图片进行练习)Step 6 Listen and write1、 让学生听1b部分的录音，然后在1a部分的图片中写出这些城市的名字。2、 让学生与同伴分角色朗读1b部分的听力材料，然后表演该部分的对话。Step 7 Task假如学生在1a部分图片中的一个地方，让学生与同伴编对话来谈论该地方的天气状况。For example：S1：Hi！Hows the weather in Beijing?S2:Its sunny.Step 8 Summary本课时主要学习了表示天气的词汇rain，windy，cloudy，sunny，snow,weather和用来询问天气状况的句型“How is the weather?/What is the weather like?”。Step 9 Homework每个学生回家后听明天的天气预报，并写下四个城市的天气状况，然后在下节课向全班作报道。CityBeijingShanghaiJinanGuangzhouWeather板书设计 Unit7 Its raining！ Perio