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文档简介

教学资料范本讲故事编 辑：_时 间：_又到了讲故事的时间了.同往常一样.我把图片活动教具.以及一些小奖品整理好.准备按照所写的一步步的做下去。刚开始.当我把图片贴在黑板上时.小朋友立刻被它吸引住了。七嘴八舌的讨论开了.宋心怡说：“你看呀！这么滑稽的青蛙。”曹佳瑶也插嘴说：“边上的是谁呀！这么难看。”“是蛤蟆.癞蛤蟆。”不知是谁嚷了起来。我见他们有兴趣.立刻接下去说：“你们想听这个故事吗？”“我知道.我知道的”。很爱讲故事的胡诗羽说.见她表现欲望极强.又不好压制着不让她讲.我便把她请到前面来.只见她对着图片一本正经的讲开了。“有一天.一只青蛙来看一只蛤蟆.蛤蟆开了门.他们一起照镜子.照着照着他就不开心了.不开心了.不开心了.”说了三个不开了.孩子们笑了.她很不好意思的说：“是不开心了呀！”这时曹佳瑶把手举得很高很高.人都几乎站起来了.“我说.我说”。我一叫她.她非常高兴.一边走上来就一边开始讲了.“它是不开心了.青蛙就要骗他开心.他们看电视.蛤蟆还不开心.他们唱歌.还跳舞喽.他还不开心.他们就想起玩娃娃家了.青蛙说我当医生.你当病人.来.我给你看一看就好了.蛤蟆还不开心.青蛙就走了。”讲到这儿.她一直望着我.似乎没什么话好接下去了.故事讲到这一半.叫我怎么从头开始呢？顺着他们的往下接吧！前因不对后果.怎么自圆其说呢？于是我充满期待地问下面的孩子.“后来呢？后来怎么样了呀！”一下子许多小手举了起来“我来我来”“我知道”“嗯嗯嗯！”我看到平时不太举手的宋敏捷都举着小手.就很亲切的叫了一声他的名字.他很意外.认为大概不会叫他的.脸上有些犹豫.但还是走了上来。慢吞吞的接下去说：“有一天.”刚开头.孩子们就笑了.我立刻摆了摆手.示意孩子们不要笑.同时充满期待地看他.他怯生生的说：“有一天.青蛙走了.他拿来了油漆.把蛤蟆涂成了青的了.蛤蟆照照镜子就笑了.然后然后。”他有些窘.接不下去了.我立刻以举手示意孩子们帮他接下去.最后巧巧也举手了.我很高兴地拉着她的手让她上来.她声音很轻的说：“后来他们走到街上.老虎和小兔子看见了说：“呀！两只青蛙。”蛤蟆就说：“我不是青蛙。”这时天下雨了.蛤蟆在雨里洗了洗.又变成灰的了.他和青蛙手拉手回家了。”看到图片讲到了最后终于有了一个结局.孩子们都高兴的拍起手来.这股情绪比听我讲一个精彩的故事还要高涨。噍！短小形象.充满童趣的故事在孩子们的你一言.我一语中终于编完整了.在他们笑容满溢中我也情绪高涨极了。“你们真
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