中班《树叶》语言教案.doc

中班树叶语言教案 设计思路： 主题经验分析：现阶段我们正在开展主题活动在秋天里，来园时好多小朋友都纷纷告诉我，有的说“我发现了马路上有许多的树叶飘下来”有的小朋友说“我家门前我也有许多树叶，我爷爷每天早上都要扫树叶的。我们的孩子将家里的或来园时捡的树叶都带到了幼儿园里，树叶引起了幼儿关注的兴趣，在一次的运动活动中，我班小朋友都在玩大型器械，一位小朋友大声叫起来“看呀，树上的叶子掉下来了，象只蝴蝶”她的叫声引来了全班小朋友的关注，都围上来看个究竟，他们有的用自己的身体在表现着树叶飞下来飞上去的情景。教师应关注偶发事件中有教育价值的现象，于是，预设了一次关于树叶的活动。 活动价值分析：纲要指出“接触、了解周围生活环境人、物、事，感受身边熟悉的科技成果对生活的影响，理解并遵守社会生活中基本的行为规范”。树叶是幼儿身边熟悉的材料，前期已有捡树叶和关于落叶的个别化游戏的经验。所以我选择了树叶作为活动主体。 幼儿经验分析：本次活动围绕小树叶飘落的的主线，提升幼儿前期一些零碎的经验，同时将个体经验转变成全班小朋友的经验，从本班幼儿的实际出发想通过本次活动，进一步感知秋天树叶飘落的情景，加深幼儿对秋季树叶的季节特征，同时提高幼儿的表达表现能力，让幼儿在说说、想想、玩玩的过程中，感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。并且初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。 内容与要求： 1、感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。 2、初步萌发观察落叶的兴趣，乐于大胆想象进行仿编。 活动重点：感受秋天里树叶飘落，小动物们捡树叶的欢喜之情。 活动难点：乐于大胆想象进行仿编。 活动准备：PPT、落叶、前期幼儿捡树叶的经验 活动过程： 一、导入（引起幼儿兴趣） 1、师：你们知道现在是什么季节吗？树叶会变得怎么样呢？ 2、师：你们看，大树妈妈身上好多小黄叶都掉下来了，你们想不想和树叶宝宝做游戏呢？ 二、和树叶宝宝做游戏（“部分整体”的方式欣赏散文诗） （一）小朋友捡树叶 过渡语：树叶宝宝也很想和你们做游戏呢！它们已经轻轻的飘到你们的小椅子下面了，我们轻轻的把树叶宝宝捡起来吧。 1、师：看看你的树叶宝宝像什么？和你旁边的小朋友说一说。（自由讨论） 2、师：谁愿意给大家看看你的树叶，说说它像什么。 （教师使用散文中的句式回应：捡起一片树叶，这是他的） 小结：哇！原来你们把树叶当成了这么多有趣的东西！和树叶宝宝做游戏真是件开心的事。 （二）小动物捡树叶 师：你们捡树叶开心吗？小动物们看到你们捡树叶这么开心，它们也想来捡树叶。看看谁来了？ 1、蚂蚁 师：这是谁呀？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。 （请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。） 小结：小蚂蚁捡起一片树叶，这是我的渡船。 2、老鼠（谜语） 师：猜猜是谁？听听它怎么说？看谁的小耳朵最灵。 （请个别幼儿复述，鼓励其余幼儿一起学一学。） 小结：小老鼠捡起一片树叶，这是我的雨伞。 3、小刺猬 师：这是谁呀？猜猜它会怎么说？（看图猜测） （请个别幼儿猜测。） 小结：小刺猬捡起一片树叶，这是我的花伞。 4、梅花鹿 师：谁来了？猜猜它会怎么说？请你用好听的话说一说。（看图猜测） （请个别幼儿猜测。） 小结：梅花鹿捡起一片树叶，这是我的饼干。 5、师：小动物们捡树叶可开心了，张老师把它们这件开心的事情编成了一篇好听的散文，我们一起听听。（完整欣赏） 师：我们也跟着小动物们一起念一念，让更多的小动物们也来和咱们一起捡树叶，好吗？（念儿歌） 三、请其他小动物一起捡树叶 （大胆创编散文诗中的句式“捡起一片树叶，这是他的”） 师：你们的声音真好听！吸引来了更多的小动物们呢！选一个你最喜欢的小动物，猜猜它会怎么说，请你用散文里好听的话说一说。 （教师根据幼儿的想象出示相应的小动物图