数学北师大版二年级下册《奥运开幕》——认识时分翻转课堂教学设计.doc

认识时分教学设计学科小学数学教学内容（课名）北师大北二年级下册第六单元认识时分该内容总课时1课时微翻转课时1课时执教者：衙口中心小学施妮娜一、学习内容分析认识时分是数与代数这一块的知识，“数与代数”主要内容有：数的认识，数的运算，常见的量；代数式及其运算；方程、方程组、不等式、函数等。而本课时是第一学段常见的量中的知识，这一块的要求是：1.通过观察、操作，认识时、分及其进率。2.结合实例，认识几时几分。3.认识秒，能运用时分知识诉述生活中简单现象。本节课将是对第一二个要求的学习。教学重难点：理解时和分之间的进率关系，接近整时的读写。二、学习目标分析知识目标1. 知道钟面上一共有12个大格，60个小格，2. 知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。3. 会正确认、读、写钟面上的时间。能力目标：培养观察能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。情感目标：体验数学与生活的联系，养成遵守和爱护时间的良好习惯三、学习者特征分析1、一年级上学期学生就能初步认读钟面上的整时、半时，对时间具有一定的感性认识，也具有一定的观察能力、想象能力、以及操作能力。二年级学生比较活泼好动，思想集中时间比较短，注意力容易被生动、新颖的东西吸引，接受能力也有一定的局限性。2、本班大部分学生已经有带着任务单在家看微课自主学习的经验。四、课前任务设计教师对学生进行知识前测，并完成数据统计及分析。知识前测：/jq/4390339.aspx学生观看“认识钟面”微课(/page/o/o/o/o01445754oo.html)并完成相应的学习任务及学后测试内容。学后测试：/jq/4385896.aspx 微课认识钟面二维码教师统计并分析“认识钟面”这一内容学生学后检测的情况。五、课中任务设计（一）开门见山，直入主题1、小朋友们你们昨天都学习微课了吗？今天我们就一起来继续学习认识时分。（板书）2、反馈学后检测中存在的问题，师生讨论交流。3、你还有什么问题吗？（二）任务驱动，自主学习1、学生带着学习任务单自主学习。任务一：时分之间的关系(微课时分关系 /page/e/f/b/e0144lrutfb.html)任务二：读写时间 （微课读写时间 /page/k/c/t/k0144uo5tct.html）2、小组交流，辨析重点小组互相交流自学报告，互相辨析有不同答案的题目。（三）汇报交流，辨析难点1、汇报自学报告一2、汇报自学报告二3、辨析接近整时的读写这个钟面是几时几分呢？和旁边的小朋友说说你的想法。学生自同辨析，课件演示过程，教师小结接近整时时间的认读方法。（四）分层练习，适度拓展打开电脑上的“习题乐园”，开始我们习题乐园之旅吧。1、基础练习：补充填写“衙口中心小学作息时间表（上午）”的内容2、提高练习：淘气可能在下面哪个时间去打羽毛球？3、拓展练习：习题乐园游戏“钟表练习” /flash/65911_1.htm（五）互动小结，横向延伸时和分，都是时间单位，1时=60分。我们还有学过人民币单位1元=（ 10 ）角，1角=（10 ）分。还有长度单位，1米=（ 100 ）厘米。在我们以后的学习中，我们还将认识更多的单位，它们之间也有各种各样不同的关系。六、课后任务设计设计教后