八年级语文上册 第二单元 第8课《美丽的颜色》教案 新人教版.doc

8*美丽的颜色教材分析这篇传记能体现真实性特点的地方很多,比如传记作者的事迹介绍、别人评价、具体场景的逼真描写等等,这些特点一般传记也有,要把握这篇课文的真实性似乎还不够。再细读就发现,作者作为居里夫人的女儿,大量引用了母亲日记中的文字,让传记对象自己站出来说话,这种真实的感染力是其他传记所没有的。文章最大的写作特色是生动细致的描写和叙述,如对残破的顶阁小屋的描写,反映出条件的艰苦,衬托出人物热爱科学、沉醉痴迷科学,甚至献身科学的精神。再如对人物的语言、动作、心理、神态的深入细致的描写,反映出人物的精神品格。教学目标【知识与能力】1.了解居里夫人工作的环境和提取镭的过程,感受居里夫人的艰辛与快乐。2.分析居里夫人的性格特点。3.体会文中多处引用居里夫人的话的作用。【过程与方法】通过默读、批注等多种方法来理解作品的内容及作者的情感。【情感态度与价值观】居里夫人对科学的热爱之情和孜孜不倦的探索精神。学情分析1.重点:(1)探究居里夫人的精神品格。(2)把握本文作为传记的主要特点。2.难点:感受本文的语言风格,品味语言中的情味。教学过程一、导入新课前段时间,我们学习了一篇消息,题目是首届诺贝尔奖颁发,诺贝尔奖是科学界的最高荣誉。那么,大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁?对,她就是著名的居里夫人。这节课,我们来学习美丽的颜色,了解居里夫人提炼镭的过程,感受这位伟大的科学家的人格魅力。二、预习成果展示1.检测生字词。(1)读准字音,记准字形。简陋(lu)炽热(ch)猝(c)窒息(zh)吹嘘(x)沸腾(fi)咽喉(yn)触目(ch)踱步(du)(2)理解重点词语的词义。炽热:温度高,极热。猝:突然。窒息:因缺氧或呼吸系统障碍,导致呼吸困难,甚至停止呼吸。吹嘘:夸张地宣扬。筋疲力尽:形容非常疲乏,一点力气也没有了。2.人物介绍。居里夫人(18671934),法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家,先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。艾芙居里(1904xx),居里夫人的次女。三、学习新课步骤一:默读课文,内容整体感知1.默读课文,勾画出描写居里夫人工作环境的语句,概括环境的特点。明确:居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋,这里夏天燥热,冬天寒冷,下雨漏水,下霜可以把人冻僵。她的大部分工作,要在院子的露天地里完成。由此可以看出,居里夫人工作环境简陋、艰苦。2.居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段,这两个阶段他们是怎样分工的?明确:第一年里,他们共同从事镭和钋的化学离析工作,并且研究他们所得到的活性产物的放射性;之后,他们进行了分工,提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。3.居里夫人是怎样工作的?明确:她做的是壮工的工作,穿着满是尘污和酸渍的旧工作服,在烟的刺激下,用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作,一个人搬运容器,移注溶液。4.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”?明确:“它”指放射性物质镭,从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往,对实验前景充满信心和希望。步骤二:细读课文,分析人物形象1.细读课文,分析居里夫人的形象特点。明确:居里夫人是一个热爱科学的人。“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年,比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找,找到一张有草垫的椅子,坐下了。在黑暗中,在寂静中,两个人的脸都转向这些微光,转向这射线的神秘来源,转向镭,转向他们的镭!玛丽的身体前倾,热切地望着,她此时的姿势,就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。居里夫人是一个不怕困难的人。“最困难的,或者说几乎不可能的,乃是离析这极小含量的物质,使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作,付出艰苦的劳动。居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人。“工作日变成了工作月,工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中,居里夫人终于提炼出了镭。2.“美丽的颜色”有什么深刻含义?明确:一是指文中居里夫人提炼的镭略带蓝色荧光的美丽;二是指居里夫人热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。步骤三:品读赏析,体会引用的作用1.课文大量引用居里夫人的话,找出来读一读,思考这样写有什么作用。明确:这样写,补充了历史细节,展示出传主的心理感受,增强了文章的真实性,使文章的叙述节奏有所变化,使行文更加生动。2.认真细致地阅读本文,揣摩重点语句的含义。(1)第一自然段中“这是一种奇异的新的开始,这种艰苦而且微妙的快乐,两次都挑选了最简陋的布景。”此句中的“艰苦”和“快乐”矛盾吗?为什么?明确:不矛盾。“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣,夏天燥热,冬天严寒;设备极其简陋,没有排放有害气体的“通风罩”;工作极其繁重、辛苦,使人“精疲力尽”。而“快乐”是指居里夫妇对自己所从事的科学事业的热爱,在科学研究中如痴如醉的状态。对科学研究的浓厚兴趣使他们乐此不疲,所以两者并不矛盾。(2)第十二自然段中“但是镭要保持它的神秘性,丝毫不希望人类认识它”一句运用了什么修辞手法?有什么表达效果?明确:这句话运用了拟人的修辞手法。赋予“镭”以人的思想情感和性格特征。生动幽默地表现了“镭”的难以提取,表达出“镭”的发现是一个极其艰辛的过程。四、课堂小结读这篇文章,就如同与伟人对话。我们被居里夫人的人格魅力所打动。居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学工作所拥有的坚定信念上。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只会依赖他人,现在我们懂得了奉献;如果说过去我们意志薄弱,现在我们拥有了信念。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。五、布置作业1.小练笔:学习本文引用传主的话的写法,为自己的同桌写一篇200字左右的小传。2.完成课时A计划相关题目。附:【板书设计】居里夫人外在美: