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换个角度看问题同步练习巢湖市柘皋中学 葛庆国老师 基础知识达标阅读课文，回答下列问题1.文中第二自然段提到的红楼梦你阅读过吗？从以下三题中任选一题介绍：A.写出与它并称为“四大名著”的其他三部： 、 、 。B.写出书中的人物三个：_ ，_，_。C.写出书中的小故事两个：_，_。2.补写出苏轼题西林壁的后两句_,_。写出与此两句包含哲理一致的一个成语或名句_。3.阅读第三自然段，解释下列概念。（30字内）A.直线式思维_B.习惯性思维_4.下列两个事例是从第三自然段的处抽出来的，请你将它们填回合适的位置：_ _A.比如，一谈到防治害虫，人们便想到各种化学农药。实际上，这是囿于一种旧框框。如果换个角度考虑，就会发现治虫也可以不用农药。如果我们在农作物区选择适合的农业生态体系，利用某些植物的毒性和避虫作用，不施农药，同样可以防治害虫。B.比如，以前发生过的为了发展粮食生产而毁林开荒、拦海造田的失误，就同这种思维有很大关系。5.读了第四自然段，你肯定对这位心理学家大为佩服吧！来试试你换个角度看问题的本领，用反向思考、侧面思考解决下面其中一个难题。A.一个小女孩，常爱在地上打滚，害得妈妈不敢给她穿新衣，大家束手无策。 _ B. 学校的木门经常被淘气的同学踢破，屡换屡破，校方无计可施。 6.读罢此文，相信你对看问题有了新的启示吧，用原文中的句子写出你得到的启示。 7.相信你已经明白了“换角度看问题”的内涵，那么，请仿照下句，给自己也给朋友写一句吧。玫瑰虽美，但花下荆棘丛生；其实，换个角度也可以看作：荆棘虽多，但刺上却盛开着美丽的玫瑰！ 课后能力提升8.本文的中心论点是 。开头一段在全文中的作用是 。9.请仔细阅读第段，根据上下文，在第段的两个空白处分别填上相应的词语。甲 乙 10.请指出本文(2)、(3)、(4)三段的论证方法。 11.本文与初三年级学习过的课文事物的正确答案不止一个都启示我们在求知的时候要运用创造性思维，请联系你的生活体验，调动你的知识积累，试举一个具有创造性思维的事例。参考答案 基础知识达标1.A三国演义水浒传西游记B.林黛玉、贾宝玉、薛宝钗等C.刘姥姥游赏大观园、黛玉葬花等。2.不识庐山真面目，只缘身在此山中。成语：“当局者迷，旁观者清”等。3.A.直线式思维就是遇事不愿多想几种可能性，“一条道跑到黑”的思维方式。B.习惯性思维就是用过去的教条解释现实，在旧路上徘徊的思维方式。4.B A5.建议：A.如给小女孩穿上洁白的衣裙等。B.如给学校装上玻璃门等。6.主体考察、审视思维客体时，只有从多角度、多侧面进行多向思考，才能获得全面、正确的认识。7.如：彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作：虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂！课后能力提升8. 中心论点：只有从多角度、多侧面进行多向思考，才有可能获得全面、正确的认识。作用：用
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