学校主动发展的实践与思考

学校主动发展的实践与思考 常州市实验初级中学 办学理念 奠学生成才之基 铺教师成长之路 树学校精品之牌 规划 办学目标 长远目标 发展内涵 创建名校 三年目标 优化教师教育行为 满足学生发展需求 主动发展的内容 1 德育工作2 教学工作3 队伍建设4 保障体系 德育工作 德育工作理念 为学生的未来打下亮丽的道德底色 德育工作目标 培养具有良好德性 有责任心 人格健全 心理健康 行为规范的现代社会合格公民 积极推进德育工作的 四五六 工程 在德育内容上强化 四项教育 强化以为人民服务为核心 以集体主义为原则 以爱祖国 爱人民 爱劳动 爱科学 爱社会主义为基本要求 以诚实守信 团结友善 合作相容为现代德性的道德教育 强化以行为规范训练为载体的基础文明养成教育 强化以提高学生遵纪守法意识为基础的民主法制教育 强化以提高学生心理素质为目标的心理健康教育 在德育途径上拓展 五条渠道 寓德育于各科教学之中 寓德育于主题明确 内容层次鲜明 形式丰富新颖 突出学生主体作用的系列主题活动之中 寓德育于行规管理之中 寓德育于师表作用之中 寓德育于家庭教育和社会实践之中 积极推进德育工作的 四五六 工程 在德育基础工作上加强 六项建设 加强德育队伍建设 加强德育基地建设 加强校园文化建设 加强德育制度建设 加强德育科研建设 加强校内外德育协调的组织建设 积极推进德育工作的 四五六 工程 召开了学校德育工作会议 确定了责任感教育为学校的特色内容 创办了家庭教育超市 德育创新 教学工作 教学工作理念 让学生体验学习的乐趣 教学工作目标 努力创设适应学生的教育 扎实开展教学工作的 一学 两研究 三坚持 活动 一学 学教育教学理论 学新课程标准 学现代教育技术 两研究 研究教法 研究学法 三坚持 坚持对学生未来负责而教 坚持教学资源的有效整合 坚持教学的反思性 在上海教科院专家的引领下 积极开展 现代学校教师课堂教学行为的变革研究 形成了12个子课题 并对12个子课题的方案进行了论证 开展了以研究性学习为主要内容的综合实践活动 形成了29个研究的内容 队伍建设理念 让教师获得专业成长 队伍建设 队伍建设目标 精心打造一支可信赖的教师队伍 推进师表工程 开展师德标兵评比活动 责任感教育大讨论活动 优秀教研组创建活动 推进名师工程 选送优秀教师参加国内外培训 鼓励优秀教师报考硕士研究生 要求优秀教师教学示范 专业引领 给予优秀教师一定的奖励 宣传优秀教师的优秀事迹 推进青篮工程 开展青年教师上岗培训系列活动 开展每月一次的教学沙龙活动 推进提高工程 开展扎实有效的校本培训 校本教研活动 设计并制作了教师成长记录册 积极推进队伍建设 四项工程 校本培训 专题培训 学科培训 课题研究 人人参与 一个不少 教学研究系列活动教学沙龙活动教案再度设计 校本教研 保障体系理念 让科学规范和人文关怀和谐统一 保障体系 保障体系目标 形成科学规范的管理体系 营造优美的人文环境 强化保障机制 落实了党组织的政治核心作用和监督保障作用 教职工的民主管理作用 发挥了领导干部的领头作用和示范作用 自评工作流程 开展与优秀教师 著名特级教师 教育家零距离交流活动 全面开展 现代学校教师课堂教学行为变革 的子课题研究 有效开展综合实践活动 科学安排三个年级的研究性学习 争取形成一定数量的校本课程 形成教师 学生责任感培养的具体