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2019年上学期物理组教研工作总结 学年上学期，我组立足于教研活动本身，以校本教研为依托，本着“求是、求实、求新”的态度。在抓好常规的同时，在方法和技巧上下功夫；在“教”字上做文章，在“研”字上出成果。并根据我组的实际情况总结出：以课堂教学研究为基础，以中高考试题研究为指导，以经验交流为探讨形式的教研模式。现将相关活动总结如下： 一、课堂教学 课堂教学是教研活动的基础，任何优秀的教学经验都需要通过课堂这个平台传授给学生，所以我们必须在“教”字上做文章，让有经验的教师和新教师通过公开课的形式诠释自己优秀的教学方法和新的教学理念，其他教师“择其善者而从之”。 上学期我组进行了三次公开课。其中：王安策上的液体压强一课体现出王老师在课堂教学中“对知识点的落实和巩固”的特点。张校长的简谐运动一课说明了复习方法要有科学性、合理性、多样性。朱天碧的力的合成一课展示出新教师对实验教学的改进和创新。 这三节课虽然或多或少都有一些缺点，但授课教师还是上出了自己的风格。再通过说课和评课使其教学效果得以很好的反馈。 二、试题研究 试题研究是我组本学期教研活动的重点内容，我们以分人分块的形式展开。如高三年级的吴学江老师研究高考试题中的“动量守恒”知识模块；高二年级孙龙老师研究市联考、会考中的“重力势能和机械能守恒”模块。试题研究都有书面材料并在教研活动中做了专题发言。 通过试题研究是相关教师熟悉了考题，明确了考试方向，掌握了考试热点和重点。使自己的复习具有了针对性和时效性。 三、经验交流 经验交流的目的是让一些教学一线的老师跟大家分享自己优秀的教学经验，学生管理经验和解题技巧与方法。 我组从“新课程教学”和“教学方法”两个方面开展了经验交流课题。其中赵睿老师的高一物理解题技巧与方法针对我校学生基础差、底子薄、惰性思想突出的现状，总结出一套行之有效的教学方法，让学生不再怕学物理。 黄老师以“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的心态跟大家分享了对新课程的体会。他从感受新课程一文中介绍了新课程的结构和丰富的内涵，也谈了一些新的教学思想和自己的教学反思。 四、知识竞赛活动 2019年01月08日晚，我组在初二年级组织了一场日常生活中的物理抢答赛。目的是让起始年级的学生意识到“物理无处不在，物理无处不有”，从而产生学习物理的兴趣。这次活动由李青老师主持，气氛热烈，取得了良好的效果。 五、不足之处 总的来说我组上学期活动都一定程度的体现了教师的风格和特点。但有一些遗憾之处： 1。课堂教学方法单一，无创新性，对学生学法的研究落不到实处。 2。试题研究质量不高，没有真正揣摩出中高考试题的精髓，而仅仅是复制别人的产品。
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