高中生物 3.2生长素的生理作用课件 新人教版必修3.ppt

第2节生长素的生理作用 问题导学 1 树木的侧枝是由侧芽发育形成的 根据顶端优势 侧芽生长受抑制 那么侧芽为什么还能发育为侧枝 2 根据生长素浓度对根 芽 茎作用曲线分析 当生长素浓度为10 5mol l 1时 对根 芽 茎的作用效应分别是什么 提示 顶端优势中受抑制的侧芽是离顶芽较近的 较远的侧芽生长素浓度较低 侧芽发育为侧枝 提示 抑制根 芽的生长 促进茎的生长 3 试从保证枝条容易成活的角度分析应该选择什么样的枝条作为实验材料 4 若进行实验时 发现有两种浓度的生长素类似物溶液促进插条生根的效果相同 据此能确定促进插条生根的最适浓度范围吗 提示 生长旺盛的一年生枝条 因为其形成层细胞能产生较多生长素 分裂能力强 发育快 易成活 提示 最适浓度在这两种浓度的生长素类似物溶液浓度之间 要点探究 探究一影响生长素胜利作用的因素 栏目链接 1 浓度 一般情况下 在低浓度时促进生长 浓度过高时抑制生长 甚至会杀死细胞 如图 2 器官 根 芽 茎敏感程度为根 芽 茎 如图所示 从上图中获取的信息 1 a b c 三点之上的曲线体现了不同浓度生长素不同的促进效果 而a b c 三点表示了生长素对根 芽 茎的生长既不促进 也不抑制 2 a b c三点代表了根 芽 茎三者的最佳促进浓度分别为10 10mol l 10 8mol l 10 4mol l左右 3 注意 不要将图中的aa bb cc 理解为抑制作用 这阶段仍体现生长素的促进作用 只是促进作用逐渐减弱 3 成熟程度 一般来说 幼嫩细胞敏感 衰老细胞迟钝 4 植物种类 1 不同作物对生长素的敏感程度不同 双子叶植物一般比单子叶植物敏感 如图 2 a点浓度 b点浓度之间 抑制双子叶植物生长 但仍促进单子叶植物的生长 可以用此段浓度除去单子叶作物中的双子叶杂草 例1 2015 深圳外国语学校检测 如图所示 甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射 乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响 如果甲图中b处的生长素浓度为m 设a处的生长素浓度为x 则 a mi 解析 由于在单侧光的照射下生长素由向光侧移向背光侧 所以背光侧生长素浓度大于向光侧生长素浓度m 由于超过最适浓度后促进作用变弱 而向光侧生长慢于背光侧 说明背光侧促进作用大于向光侧 所以背光侧生长素浓度小于n 答案 a 名师点睛 不同浓度生长素对植物体生长的影响从上图中获取的信息有 1 曲线中h点表示促进生长的最适生长素浓度为g 在oh段随生长素浓度增高 促进作用增强 而hc段随着生长素浓度升高 促进作用减弱 当生长素浓度超过i后 表现为抑制生长 2 若植物幼苗出现向光性 则测得其向光一侧生长素浓度为m 则其背光侧生长素浓度范围为 大于m小于m 3 若植物水平放置 表示出根向地性 茎背地性 且测得其茎的近地侧生长素浓度为m 则茎的远地侧生长素浓度范围为小于m 跟踪训练1 2015 云浮期末 下图表示生长素浓度对植物根 芽和茎生长的影响 此图给你的信息是 a 生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度 例如10 2mg l 抑制生长b a b c点对应的生长素浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适宜浓度 c d点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用 却抑制芽的生长d 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生长素反应不灵敏 解析 生长素对三种器官的作用具有两重性 低浓度促进生长 高浓度抑制生长 但浓度为10 2mg l时 对根和芽起抑制作用 但对茎却是促进作用 a b c点对应的生长素浓度分别是促进根 芽 茎生长的最适宜浓度 d点对应的生长素浓度对芽和茎的生长都具有促进作用 幼嫩的细胞对生长素反应灵敏 成熟的细胞对生长素反应不灵敏 图中没有体现这样的信息 答案 b 要点探究 探究二生长素作用的两重性 栏目链接 1 根的向地性 1 生长素的运输 相同 影响因素 重力 运输方向 由远地端移向近地端 即a b c d 浓度 b a d c 2 生理作用 不同 根 对生长素较为敏感 d处浓度过高对根的生长起抑制作用 而c处的浓度有利于根的生长 充分体现了生长素生理作用的两重性 茎 对生长素相对不敏感 b处生长素浓度大于a处生长素浓度 所以b侧生长快于a侧 没有体现生长素生理作用的两重性 2 顶端优势 1 现象 植物的顶芽优先生长 侧芽生长受到抑制 2 原因 植物顶芽产生的生长素向下运输 大量积累在侧芽部位 顶芽部位生长素浓度低 促进生长 侧芽部位生长素浓度高 抑制生长 体现了生长素生理作用的两重性 3 应用 棉花的摘心 单子叶植物的除草剂 4 顶端优势成因的验证实验 a组为对照组 没有做处理 a b两组对照说明了顶芽的存在抑制了侧芽的生长 a c和d三组说明顶芽的作用和生长素的作用是相同的 综合上述可得 顶芽能够产生生长素 并能够抑制侧芽的生长 特别提醒 1 能够说明生长素生理作用两重性的实例是根具有向地性和顶端优势 而茎的向光性和背地性均不能说明 2 顶端优势成因的验证实验中c组的对照作用是为了说明琼脂块不会影响实验结果 例2 2015 广雅高二检测 如图所示 如果根a侧的生长素浓度在曲线的a点 为10 10mol l 1 下列有关描述正确的是 a 在fc的范围内均能促进生长b ad属于生长抑制范围 解析 曲线fc段均能促进生长 cd段抑制生长 根向重力性的产生是由于重力作用 引起近地侧 b 生长素浓度高 抑制细胞生长 背地侧 a 生长素浓度低 促进细胞生长 从而使根向下弯曲生长 在太空中 无重力作用 a b两侧的生长素浓度相同 根水平生长 坐标图中生长素浓度仍适用于根的生长 答案 a c b侧的生长素浓度低于a侧 相当于曲线fe段浓度 因而细胞伸长生长慢d 在太空中 重力为0 根的生长将不同于图中的弯曲生长 坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长 跟踪训练2 下列不能解除植物顶端优势的措施是 a 去掉顶芽b 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长素的羊毛脂c 在去掉顶芽的断口处放一块含有生长激素的羊毛脂d 在去掉顶芽的断口处放上琼脂小块 解析 顶端优势是由于顶芽处产生的生长素不断向下运输 导致侧芽部位的生长素浓度高 抑制了侧芽的生长 解除顶端优势最常用的方法就是摘掉顶芽 b项中虽然摘掉顶芽 但由于在顶芽断口处放一块含有生长素的羊毛脂 羊毛脂中的生长素会运往侧芽 从而不能解除顶端优势 c项与b项的区别是摘掉顶芽后 在顶芽断口处放一块含有生长激素的羊毛脂 没有生长素运往侧芽 d项中琼脂小块不能提供生长素 答案 b 要点探究 探究三生长素生理作用在实际中的应用 栏目链接 1 促进扦插枝条生根 1 实验图示 其中d涂上生长素 2 图示分析 通过以上a b c三组实验可以说明选材时应用芽或幼叶较多的插条比较容易成活 通过a c d三组实验可以说明 幼芽可以产生生长素促进扦插枝条生根 扦插时去除成熟叶片的作用 降低蒸腾作用 保持内部水分的平衡 2 培育无子果实 1 原理 生长素促进果实发育 2 过程 通过上述方法获得的无子果实染色体数目与正常体细胞相同 通过上述过程可以看出生长素是果实生长发育所必需的 特别提醒 无子番茄形成原理 无子西瓜形成原理无子番茄与无子西瓜的比较 例3若用无子番茄和无子西瓜的果肉细胞分别进行组织培养 从理论上分析所得植株结的果实中依次 a 无种子 有种子b 有种子 有种子c 有种子 无种子d 无种子 无种子 解析 无子番茄与无子西瓜的产生原理不同 前者利用了生长素促进果实发育的原理 后者则利用了染色体变异的原理 属于多倍体育种 前者果肉细胞中染色体数目未变 与正常体细胞染色体数目相同 通过组织培养得到的植株是正常个体 可发育产生种子 后者果肉细胞中有3个染色体组 通过组织培养得到的植株仍为三倍体 无法通过减数分裂产生可育的配子 保持了不育性 在二倍体花粉刺激下形成的果实无子 答案 c 跟踪训练3 在农业生产中 用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂 可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草 如图表示生长素类似物浓度对两类植物生长的影响 则a b曲线分别表示何类植物 以及应当选用生长素类似物的浓度是 a 双子叶植物 单子叶植物 c点浓度b 单子叶植物 双子叶植物 a点浓度c 双子叶植物 单子叶植物 b点浓度d 单子叶植物 双子叶植物 b点浓度 解析 由题意可知双子叶杂草对生长素类似物的敏感度高 其生长易被较高浓度的生长素类似物所抑制 而单子叶植物对生长素类似物的敏感度低 其生长在较高浓度生长素类似物作用下不易被抑制 故曲线a b分别表示双子叶植物 单子叶植物 当生长素类似物浓度高于b点时 双子叶杂草的生长即受到抑制 当浓度达到c点时 抑制作用更强 且此浓度对单子叶植物生长的促进作用最明显 故可选用c点浓度 答案 a 实验专项对 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 实验分析 1 变量分析 根据实验探究的问题 实验因素一般可分为自变量和无关变量 自变量 生长素类似物的浓度大小 无关变量 实验中 除实验自变量外的其他可控制因素都可以成为无关变量 无关变量不是要探究的问题 但影响正常实验结论的得出 本实验中处理时间 光照 温度等都属于无关变量 3 实验结果 对照组 不用生长素类似物 不生根 实验组 列表对比各实验材料在不同浓度下的生根情况 特别提醒 1 在进行科学研究时 有时需要在正式试验前先做一个预试验 这样可以为进一步的实验摸索条件 也可以检验实验设计的科学性和可行性 2 插条没有生出不定根 有可能是枝条上没有芽或插条倒插 3 可能存在两种浓度的生长素类似物溶液 其促进生根的效果基本相同 例 2015 梅州高二检测 探究吲哚乙酸 iaa 对月季插条生根的作用 结果如图所示 下列有关实验的分析和评价 正确的是 a 不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同b 本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 c 使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同d 吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根 解析 实验中的变量除吲哚乙酸的浓度是自变量 其他变量都是无关变量 应保持相同 如处理的时间 同时要遵循对照原则 应设置对照组才能观察出抑制作用的效果 扦插枝条在浓度为10 9mol l和10 7mol l左右时的生理作用是相同的 生长素生理作用具有两重性 当浓度过高时会起抑制作用 答案 d 跟踪训练某同学在探究生长素类似物naa促进迎春花插条生根的最适浓度实验中获得了如图所示结果