语文人教版三年级下册心随春天一起飞教案.doc

心随春天一起飞-观察春天写春景南宁市云景路小学 李妙珍教学目标：1、通过看春天美景、听春天的声音、闻春天的气味感受春天的美好，并能用生动形象的语言描述自己所看到、听到的、所闻到。2、能从不同的方面，用生动简洁的语言把春天的景物描述具体，能表达自己真实的感受。教学重难点：能从不同的方面，用生动简洁的语言把春天的景物描述具体，能表达自己真实的感受。教学过程：一、诵读导入同学们你们好，你们认识我吗？我姓李，我听说三 （1）班的同学语文学得非常好，今天我想给大家上一节作文课，欢不欢迎？我还给大家准备了礼物呢，这礼物呀我会奖励给认真思考，积极回答问题的同学，你做好上课的准备了吗？那我们就开始上课了。“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新”今天，就让我们一起去寻芳。 一、新授课第一站：春色美过渡：看看我们第一站来到了哪里？来到了“春色美”！请你睁大眼睛看，不要错过了这些美景哦！播放课件图片（没有声音）1、在这幅图中你看到什么色彩呢？（学生自由说）真棒！你能用完整的一句话来描述这幅画面吗？（学生说）春天里除了红红的桃花还有什么？2、总结：春天真是一个五彩缤纷的季节, 有粉红的_有金黄的_还有嫩绿的_。你还能用这样的句式说一说春天的美景吗？第二站：春声妙过渡：说得真好！美丽的春景令我们流连忘返，但我们不能停下寻芳的脚步，第二站我们来到了：春声妙，听，春天跟同学们打招呼了，只有用心去听的小朋友才能明白大自然的语言哦，下面，请你闭上眼睛，竖起你的耳朵，展开想象的翅膀，和春天对话。1、 学生听声音。2、 你听到了春的什么声音？是呀，叮咚叮咚的流水声仿佛告诉我们春天啦春天来啦！你还知道春天里还有哪些声音吗？他们要告诉我们哪些春的信息？谁来试一试。出示句子：叮咚，叮咚，小溪试了试清脆的嗓子，仿佛对我们说：春天来啦，春天来啦！ 轰隆隆，轰隆隆，_ 第三站：春味浓过渡：从美妙的春声里走出来，我们来到了第三站：春味浓。1、 你闻过春天的气味吗？你认为春天都有什么样的气味呢？ 2、 春天的气味藏在哪里？3、春天的气味还藏在老师的百宝盒里，你想不想尝一尝？学生品尝水果，练习用这样的句式说话：我尝了 ，啊，春天的味道是 第四次出示课件：有动画有声音过渡：春天真的来到了我们的身边，我们看到了她我们听到了他我们闻到了他。让我们再次走进春天，再次用心去感受春天，让我们的心跟着春天一起飞1、学生观看动画课件。2、接下来，就让我们用手中的笔把我们看到的春色，听到的春声，尝到的春味写到我们的作文中。我们先来看习作要求（课件出示），一起来读，要求中需要我们注意的地方有： 3、学生完成习作。教师巡视指导。5、个别汇报习作，师生评议，批改。（你觉得他的作文好在什么地方？什么地方还能怎么改更好？）谁愿意和我们分享他的习作，先找3个学生读自己的习作，然后把三个同学的习作连起来投影出来组成一首文章全班齐读。师：看，其实，写文章并没有那么难，我们把这三个同学描写的片段连起来就成了一篇描写春天的美文了，最后，我们可以加上对春天的感受和赞美！文章写好了我们还缺个什么？题目，你可以给这篇文章取什么题目呢？我们可以从描写的内容也可以从春天的特点来定题目。（学生自由说）总结：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”同学们的一篇篇习作里绽放的就是万紫千红的春天，