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文档简介

ai ei ui教学设计 河北省张家口市张北县察哈尔小学 靳素枝教学目标: 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声,读准音、认清形。2、能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节并且能给音节正确的标调。3、能在四线三格中正确的书写韵母ai、ei、ui。教学重点、难点:掌握ai、ei、ui的发音及口型。学会ai、ei、ui并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学准备:多媒体课件教学过程：一、复习导入 复习六个单韵母二、教学ai 1、ai的发音（演示：ai的变化。）发ai的时候，就是先张大嘴巴发第一个字母a的口型，马上滑向第二个字母i的口型，口型由大到小是有变化的，读得快一点儿，就是ai ai ai。 2、复韵母ai。开火车读 3、学习ai的四声。 4、在儿歌中找带有ai的音节。（课件出示小白兔）你们看，这是一只（小白兔），对，她的名字里就藏着ai，是哪个字呢？（白） 有一首儿歌是唱小白兔的：小白兔，白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！这首儿歌里可藏着好几个ai呢！你注意到了吗？ 刚才我们学习了复韵母ai的许多知识，大家学得又快又好。下面我们一起轻松轻松。 小朋友幼儿园里学过一首歌拔萝卜，还记得吗？现在我们一起来唱这首歌，我们还可以加上动作。（听唱拔萝卜，师带领学生表演。） 三、学习ei （一）读准ei 小朋友，拔萝卜累不累？不累，我们这么多人一齐ei哟ei哟地拔萝卜，萝卜一定拔得又快又多。ei哟ei哟的ei就是我们今天要学的第二个复韵母。出示课件：ei 指名读。请注意，读这个音，口型也要变化，而且要读得短一些。师示范，请小朋友评评是否读的正确。 再指名读，齐读。 现在稍微加快点速度，连读三遍，ei、ei、ei。拔萝卜呀（生：ei、ei、ei）,用点劲呀，齐心协力，加油干哪。谁有什么好办法记住ei（二）读ei的四声 （出示课件）自己读一读。顺序、倒序。指名读。分大组读。 游戏：听老师说一个词语（送给），想想ei藏在哪了？ 小耳朵真灵。老师再说一句话，猜猜里面的ei是第几声？四 、学习复韵母ui（6）1. 打电话的小游戏师：丁呤呤，电话铃响了，小朋友接电话。（喂，你好，请问是一四班的小朋友吗？）生：是啊，请问您是谁？有事吗？师：我是小白兔，我想请你们到家里来吃萝卜，好吗？生：好的，谢谢你！师：“喂”，就是我们今天要学习的又一个复韵母。（出示课件）ui。齐读。2. 指导发音方法。3.指名读，齐读。4观察 ui的小帽子戴在哪？学习标调歌。有a不放过，没 a找 oe ，i、u 并排标在后五 、复习巩固，书写 ai ei ui 。1、三个韵母宝宝玩累了，想回家了，我们一起送他们回家吧！2、请你仔细观察三个复韵母，你们发现了什么？（都有i，并且都在后面）3、看来小朋友都记住了ai ei ui的形状，那写起来就容易多了，下面老师在黑板上书写，请小朋友拿出课堂练习本学着老师的样在本子上每个写
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