12闻一多的说和做教案.doc

课 题【 12、闻一多的说和做 】科 目【 语 文 】 年 级 【 七年级 】 课 时【 2课时 】 授课教师 【 】主备人【 马晓钰 】 参 备 人【孙慧、张冰、刘雪英、郑玉萍、王倩倩】一、教学目标：1、知识目标： 积累生动形象的语句；在感情朗读的基础上，整体感悟文意；学习本文结构严谨、选材精当的技法；体会叙述中的抒情、描写和议论。2、能力目标： 在教师的引导下，学生采用自主、合作、探究的学习方法，提高语言运用的能力。3、情感目标： 通过学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，从中受到启迪，从而树立正确的人生观和价值观。二 、教学重、难点：【教学重点】1、对闻一多先生言行一致、崇高品格和革命精神的把握。2、本文选材技巧和结构技巧。3、体会叙述中的抒情、描写和议论。【教学难点】难理解的重点语句。三、教学方法：“五步、双重教学法”四、教具准备：小黑板 多媒体使用：五、教学过程：（一）复习旧识（二）新课导学1、了解臧克家2.闻一多: 3、检查预习情况 （1）正音:弥锲兀沥函衙赫迥 窥 楷 （2）多音字:壳;斗（三）自学新知1、整体感知课文: （1）文章从哪些方面写闻一多先生的“说”和“做”? （2）分为几部分?每个部分是怎样衔接连缀的? （3）作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样起笔的?这样写好在哪里? （4）文章又是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的?哪些词句十分深刻地刻画了闻一多先生治学的目的、态度和精神? 2、合作探究： （1）、文章怎样写作为革命家的闻一多先生的“说”和“做”的?与第一部分的写法有何不同?好处是什么? （2）、细读全文,画出精辟的语句,然后复述课文大意,并说出闻一多前期和后期思想品格上的主要特点,前后期有什么变化,又有什么共同的地方? （3）说说本文在选择材料、剪裁材料方面有什么特点. （4）朗读课文片段,揣摩语言生动形象,精练含蓄,富有感情和音乐美的特点.试举例说明。 （四）检测新学 1测一测你的注音速度。衰（）微） 赫（）然 迭（）起高标（） 锲（）而不舍 兀兀（）穷年 沥（）尽心血 2解释本课成语： 3说说下列句子的含义，注意其中加点部分的意思。 （1）那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 （2）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 （3）1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 （4）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 （5）他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 （五）巩固新知1 课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的。 2 这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写？说说这些描写的作用。3 学完本文对自己如何做人及如何做学问有什么启示？ （六）课堂小结这篇文章写得十分精粹，突出地表现了闻一多先生思想品格的最本质特征。文章精选的典型事例，精致严谨的结构，充满了感人的力量。 （七）布置作业 课后赏析闻一多最后一次讲演，感悟闻一多先生作为卓越学者的精彩语言和作为大勇的革命家风范。 （八）板书设计闻一多学生的说和做 臧克家 1 学者方面特点 2 革命家方面特点 闻一