2019-2020年度部编版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷

2019-2020年度部编版语文五年级下册9 古诗三首练习卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题给下列加点的字选择正确的解释。1 . 平明送客楚山孤（ ）A天刚亮B平坦、明亮2 . 一片冰心在玉壶（ ）A著名作家B像冰一样晶莹、纯洁的心3 . 单于夜遁逃（ ）A侵扰唐朝的契丹等贵族首领B人名4 . 欲将轻骑逐（ ）A骑马B骑兵5 . 只留清气满乾坤（ ）A皇家贵族B天地间二、填空题6 . 多音字我会区分，给下列字按不同的音，组不同的词语。lo_dio_hung_落调晃lu_tio_hung_7 . 根据意思写出诗句。1.到二三里远的地方，看到一个村子里有四五户人家，家家冒炊烟。_2.雪白的羽毛漂浮在碧绿的水面上，红色的脚掌划着清波，就像船桨一样。_3.江南又到了可以采莲的季节了，莲叶浮出水面，挨挨挤挤。_8 . 填写古诗1童孙未解供耕织，_。2敲成玉磬穿林响，_。3_，短笛无腔信口吹。三、书写9 . 看拼音，写词语mi nn， zhu nn， x nn， nn mn bi，z yu， yu y，l yu， ju d， z ju， jio xn， zh r， zh bn，四、诗词曲鉴赏古诗阅读惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。10 . 这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。画面景物有动有静，静的景物有_，动的景物有_，诗人从这些景物感受到_到来了。11 . 下列对词语的解释不正确的一项是（ ）A芦芽：芦苇的嫩芽B蒌蒿：一种高大的树木C欲上：想逆江而上D河豚：一种有毒的鱼12 . 下列对诗句分析不恰当的一项是（ ）A这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。阅读古诗，回答问题。书愤宋陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？注释：书愤：书写自己的愤恨之情。书：写。早岁：早年，年轻时。世事艰：指抗金大业屡遭破坏。中原北望：“北望中原”的倒文。出师一表：蜀汉后主建兴五年(227)三月，诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇出师表，表达了自己“奖率三军，北定中原”“兴复汉室，还于旧都”的决心。13 . “中原北望气如山”中“气”解释为_。14 . “_”一句，暗写诗人晚年已知世事艰难并流露出愤激不平之意，感叹自己早年不懂得世事的艰难。15 . 下列对诗句的理解不正确的一项是（ ）A首联塑造了诗人早年的自我形象，那时他有满腔的爱国热忱，却不懂得世道的艰难，遥望着北方被金人占领的中原地带，胸中的愤恨郁积如山。B颔联只用六个名词组接，勾勒出两幅气壮山河的和平图画，将诗人的恢复之志具体化。C尾联叙事抒情，写了诸葛亮(古人)在出师表中曾说过“北定中原”“兴复汉室”。D本诗围绕“愤”字展开，抒发了诗人无私报国但抑郁不得志的强烈愤慨。阅读古诗，回答问题。墨竹图题诗清郑板桥衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。（注释）衙斋：衙门里官员休息居住的地方。萧萧：竹枝竹叶摇动的声音。些小：小小的。吾曹：我辈，我们这些，我这样的。16 . （品词析句）读诗句，完成练习。（1）解释下列词语的意思。疾苦声：_总：_（2）理解诗句“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情”的意思。_17 . （整体感知）读诗句，完成填空。这首诗以“_”为依托之物，运用象征的手法表达了诗人_的思想。诗中由“_”而联想到百姓的疾苦生活，寄予了诗人对老百姓命运的_。1