2019版部编版语文四年级上册第一单元测试卷（II）卷

2019版部编版语文四年级上册第一单元测试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 按拼音写字词。lngzhoyngqhnhxizhu（_）（_）（_）（_）ppngwichdido（_）（_）（_）2 . 字词积累比一比再组词。儿（_）鸟（_）午（_）几（_）乌（_）牛（_）二、语言表达她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。3 . “小草”“大树”加上了引号,表示（ ） A行文中直接引用的话B强调C具有特殊含义的词语4 . 夏洛蒂姐妹成功的经历,给我最大的启示是_5 . 按要求完成练习。1.暑假了, 和 一起去玩。2.他的嗓音很洪亮。(用加点词语写句子)。3.这次比赛她一鸣惊人,大家都为她高兴。三、现代文阅读课内阅读。假日里，爸爸带我去黄山，爬天都峰。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。6 . “我”是在什么位置“望”天都峰的？（ ）A天都峰脚下B半山腰C天都峰峰顶D来天都峰的路上7 . 在“我”眼里，天都峰是怎样的？（ ）A奇、险B高、陡C秀、险D奇、陡8 . “我爬得上去吗？”“真叫人发颤！”说明（ ）A“我”没有自信，对登山充满畏惧。B“我”已经累得腿“发颤”了，不想再爬了。C“我”虽然有些畏惧，但是对爬山依然充满自信。D“我”虽然没有失去自信，但因为太累了，实在爬不动了。9 . 发挥想象写一写。(1)“小朋友，你也来爬天都峰？”说这句话时，老爷爷心里可能在想：_(2)“老爷爷，您也来爬天都峰？”说这句话时，小女孩心里可能在想：_(3)“对，咱们一起爬吧！”说这句话时，老爷爷心里可能在想：_课内阅读。一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？10 . 这一自然段主要写了（ ）A我捉了一些蜜蜂，把他们放在纸袋里。B为了做实验做了许多实验C我放飞蜜蜂并在在途中观察情况、猜测结果。11 . 从划横线的句话可以感受到我非常善于（_）。12 . 这一自然段写了试验的4个步骤，分别先写了（ ），其次写了（ ），然后写了（ ），最后写了（ ）。四、信息匹配13 . 选字或词填空。吗呢吧1这是怎么回事（_）?2小白兔，我们赶快回家（_）!到处处处3乌鸦口渴了，（_）找水喝。4他（_）为别人着想。14 . 用“/”画去划线字不正确的读音。健康（jn jin）仪表（y y）气质（zh zh）规则（u i）掌握（w w）尊重（zn zhn）15 . 写出下面一段话运用的修辞方法。(8分)狂风在呼啸，暴雨在猛打，大地在颤抖，山洪像脱缰的野马一样，咆哮着，翻腾着，排山倒海般地冲过大桥，凶暴地吞食着一切。_ _ _ _五、书面表达16 . 作文。如果你是一位发明家，你想