2020年（春秋版）部编版三年级下册期中模拟测试语文试卷（II）卷

2020年（春秋版）部编版三年级下册期中模拟测试语文试卷（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会填。（_）的湖面（_）的图画（_）的春风（_）的荷花（_）的小燕子（_）的瓢虫2 . 解释句子中加点的词,并把第一句话翻译成现代汉语。(1)弈秋,通国之善弈者也。（_）（_）_(2)虽与之俱学,弗若之矣。（_）（_）_3 . 读拼音，写词语xi yygwmenky_4 . 照样子，品味带横线的词语。例：山坡上闪出一个年满八旬的老妇人。这“闪”出的，表面是老妇人的身影，其实是白骨精的狡猾。1.把眼前的了穗拿在手中，这才是实实在在的。这“一穗”，表面是地里的麦穗，其实是人生的。2.他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。“漾出”的，表面是甜蜜的笑容，其实是内心的。3.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。这“清气”，表面是墨梅清香的气味，其实是诗人。5 . 比一比，再组词。版（_）誊（_）燥（_）辨（_）板（_）誉（_）噪（_）辩（_）销（_）钩（_）诀（_）炒（_）消（_）沟（_）抉（_）吵（_）二、语言表达6 . 按要求完成句子。1.会场上响起了掌声。(改为夸张句)_2.在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。(仿写比喻句)_3.北京故宫博物院最近展出的这件金缕玉衣是两千多年前新出土的文物。(修改病句)_4.学校的墙壁上常有球儿的痕迹。请拟一则宣传标语，提醒大家注意。_7 . 阅读歪儿，然后回答问题。1.结合课文内容分析歪儿的人物形象。_2. 说说你对“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。_三、现代文阅读阅读。秋姑娘来了，她藏哪儿了？抱抱凉爽的风儿，闻闻桂花的清香，尝尝甘甜的果实，听听小虫的歌唱。圆圆的月亮，是她美丽的脸庞，红红的枫叶，是她漂亮的衣裳。秋姑娘来了，她走遍每一个地方。8 . 照样子，填空。抱抱（风儿）闻闻（_）尝尝（_）听听（_）9 . _是秋姑娘美丽的脸庞，_是秋姑娘漂亮的衣裳。10 . 我知道秋姑娘还会藏到_。11 . 阅读下文，回答问题老牛可爱的故乡的许多景物，一直留在我的记忆里，特别是我家那头瘦骨嶙峋的老牛，更使我不能忘怀。它以牛的耐性与沉静，许多年来任重务劳，没有一点怨言，后来它老了，衰弱了。我父亲看着它从一只小小的牛犊长到壮大，转到老弱，知道它一生辛苦，就不再把工作交给它了，让它安逸地度过它的余年。老牛过了一段安逸的生活以后，突然病倒了。它一天比一天瘦弱。一天，它好像比往常精神一些，走出门去。老牛走到河边喝了些水，站了一会儿，它破例地不往回走，却走到近旁的田里。它站在麦田边，静静地看着，像望着熟人似的。忽然，它站不稳了，全身摇晃，呻吟一声，就倒在地上。那曾经出过力的老牛，那不说话的朋友，就这么死了。我们在田边，在它从前工作过并且休息过的田边，埋葬了它。而今，我每次回家乡去，总不忘去看看老牛的坟。【小题1】从第二自然段中，我们知道老牛的“一生”是指_。【小题2】“余年”的意思是_。“让它安逸地度过它的余年”表达了作者一家对_思想感情。【小题3】文章用_、_、_等词语赞扬老牛的精神，实际上是赞美_。【小题4】读句子，选择正确答案。它破例地不往回走，却走到近旁的田里。这是因为：_A老牛不再按原来的路线散步了，它要走新的路线。B老牛走到近旁的田里，像是向它出过力的地方告别。C老牛神志不清，不认识往回走的路了。课外阅读感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”女教师走到小道格拉斯一个皮肤棕黑色又瘦又小头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。我们每个人都有感谢的人，其中（ ）有物质上的给予，（ ）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。12 . 给文中第4、5自然段加上合适的标点符号。13 . 文中的“他”指的是_，“她”指的是_。14 . 在第7自然段中的括号里填上恰当的关联词。15 . 老师的这只手对于小道格拉斯的“非凡的意义”指什么？_16 . 给短文加一个合适的标题：_17 . 读了这篇充满人情味的文章，此时此刻你最想感谢的人是谁？你最想对他(她)说些什么？_四、信息匹配18 . 用“”选择带点字的正确读音。禁军（jn jn）一锭（dng din）押解（ji xi）闷得慌（mn mn）装载（zi zi）伫立（zh ch）按捺（n ni）友谊（y y）栖息（q x）五、书面表达19 . 这个学期很快就要过去了，除了我们在习作中已经写的那些内容，大家心里可能还有很多想写却没写的内容。这次