两位数乘一位数(一次进位).doc

两位数乘一位数（一次进位）常熟市辛庄中心小学 朱燕萍教学内容：国标本苏教版小学数学第四册第81页例题，第8182页“想想做做”14题。教学目标：1、经历探索两位数乘一位数（一次进位）算法的过程中，理解算理，掌握计算方法，会正确地计算。2、 通过在具体情境中学习把两位数看成和它接近的整十数估算的方法，体会估算在生活中的重要性，培养估算意识，养成先估算再计算的习惯。3、培养自主探索、合作交流的意识和认真做题的习惯。教学重点：探索两位数乘一位数（一次进位）的计算方法。教学难点：理解两位数乘一位数（一次进位）的算理。教学准备：老师准备多媒体课件。学生准备8捆（图片）和16根小棒，一根皮筋。教学过程：一、复习铺垫 第一次和 小学的小朋友见面，老师感到真高兴，你们欢迎老师和你们一起上课吗？我们 小学的小朋友真热情，不知道你们的数学学得怎么样？有信心迎接老师的挑战吗？那先让我考考你们吧，比比谁算得又对又快，其余小朋友判断。口算下面各题 406=208= 232= 122= 411= 233=课件依次出示，生口答。选择第1和第3小题说说计算的方法。你算对了几题就在星星榜上给自己画上几颗星。二、学习例题1、出示例题小朋友数学学得真棒！ 瞧，看老师给你们带来了什么？（出示一盒48枝装的水彩笔）从图上你知道了什么？（一盒有48枝） 瞧，又来了一盒。你能提一个数学问题吗？（2盒一共有多少枝？）（课件出示问题） 谁能列示计算吗？学生说算式，老师板书：482=2、教学估算不计算，你会估算出得数大约是几十吗？如果学生不会估，老师提示：不着急，我们先来看看48接近几十？（在48上面板书50）老师小结：我们发现48接近50，502=100（板书2=100），所以我们估计482的积接近100，应该比100（生：比100小）追问：怎么想的？3、教学笔算 （1）操作学具482怎么算？你可以想一想，和同桌商量商量也可以借助老师提供的小棒摆一摆。有结果了吗？谁来交流交流预设：（1）先算402=80，再算82=16，最后算80+16=96 板书以上3个算式。 （2）摆小棒摆上2个48后，把2个8得到的16根中的10根捆成1捆移到前面，一共9捆零6根，是96根。 投影展示学生摆放的过程，并且有序地表述，体会小棒的根数是如何满10变成1捆的 ，以及9捆是怎样算出来的。（2）竖式计算 结合你们刚才摆放小棒的过程，运用我们学过的两位数乘一位数的方法，你会用竖式计算吗？试一试吧。 学生尝试计算。交流。（课件出示小棒图）老师发现你们的竖式都不太一样。这没关系，重要的是我发现每个小朋友都在积极地寻找解决问题的方法，都有自己的独立思考，这是很多数学家的优秀品质呢。你们在计算时，先算的是什么？（在2和8之间标上箭头，板书16），这里的16算的是哪两部分的小棒？（右边的2个8根），2个8根就是28=16（板书），再算什么？（在2个4之间画箭头），这个8写在什么位上，为什么写在十位上？对十位上的4表示4个 10，这里的24其实就是240=80(板书)，这里的80算的是哪部分的小棒根数？（左边的2个4捆）最后算什么？（板书96),这里的96在小棒图上是怎么加出来的？（板书80+16=96） 4 8 2 1 6 82=16 8 0 402=80 9 6 80+16=96老师写的竖式是分几步算的？（3步）这和你们用小棒摆的方法是完全一样的。这个长长的竖式你觉得？（太烦了）能不能简单点呢？能！仔细看。（3）简化竖式： 4 8 1 2 9 6先算28（箭头）=16，满10要向前面的十位进1，这个1表示什么？（1个十），所以这个1要写在十位的下面，写得小小的，写在横线上。再算什么？（24=8）好了吗？对还要加上刚才进上来的小1，你瞧（课件）刚才我们满了1捆把它移到8捆这边，8个十加1个十是9个十，所以，这个1个子虽小，我们可千万不能忘记它哦。2乘十位上4得8再加（1）就是9，这个9写在（十位上）。谁再来说说这个十位上的9是怎么来的？这就是竖式的一般写法，你学会了吗？伸出手来和老师一起做一遍。（28=16，进1写6，24=8，81=9，9写在十位上）小结：今天我们学的两位数乘一位数的乘法和以前相比有什么不同？（出示课题：两位数乘一位数（进位）你觉得进位乘法要注意些什么？相信认真听，细心算的小朋友是不会犯这些错误的。老师相信现在你一定能把刚才做的竖式自己修改好，开始吧。和黑板上校对一下，对的请举手。小朋友真棒，通过学习及时准确得修正自己的错误，这有助于你不断进步。我们算得对吗？我们来检验一下，刚才我们估计得数大约是100，对吗？瞧估算可以帮助我们（检查计算得对不对），它的作用可不小呢。以后我们也要养成先估算后计算的好习惯。三、巩固练习1、老师想你们掌握得怎么样，有没有信心把它们都做对注意，先在心里估算结果大约是几十，再计算，最后看看和估计得是不是差不多。学生独立练习，指名板演，共同订正，重点讨论164，十位上满20，如何向百位进位的问题。师：原来满二十就要向前面的十位进2，你有什么想法？对！满三十向前一位进（3），满五十进（5）满八十呢？满几十就向前一位进几。是不是这样呢，请看这这一题418，请你仔细想一想完成在练习纸上。校对。你对了几题请在星星榜上加上相应的星星吧。5题全对加5颗星的请举手。2、改错小动物们看见我们学习进位乘这么认真，想和大家一比高低，它们算得对吗？谁来当当小老师，给它们批批作业？小猫 1 4小狗 1 5小兔： 1 6 3 4 3 63 2 4 2 0 6 6 生按要求改错。分别问：你想对小猫（小狗、小兔）说什么？ 请你选择一只小动物，在练习纸上替它订正一下。3人板演，共同交流。给星星榜加星。3、看看小辣椒和小蘑菇给我们带来什么问题。小辣椒：“黄瓜有5行，每行12棵。” 小蘑菇：“番茄有30棵。黄瓜有多少棵？请小朋友想想要解决这个问题哪些是有用的信息，在练习纸上列式计算，最好同时列个竖式，这样不容易错。(提醒单位名称)交流，问：你选择了哪两个条件，为什么？展示学生作业，先估计一下得数再校对，加星。出示：黄瓜和番茄一共有多少棵？要求这个问题，必须知道什么？（黄瓜和番茄各有几棵）独立做题。交流，问：计算黄瓜和番茄一共多少棵时，你用了哪两个数？这两个问题之间有什么联系？4、我们学校一年级的小朋友刚刚去春游，（出示）每班43人，有4个班，你能估算一下大约