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教学计划1范文 小学科学四年级下册教学计划（xx-xx学年第二学期） 一、指导思想以培养小学生科学素养为科学教学宗旨，尽量让学生亲身经历以探究为主的各种科学学习活动，培养他们的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，逐步学会综合思考问题、以探究的方式解决问题的方法，为终身的学习和生活打好基础。 二、教材分析1.教学内容本册教科书有四个单元“电”、“新的生命”、“食物”、“岩石和矿物”。 “电”单元是从“什么是电”开始的。 学生对静电有比较丰富的生活体验，让他们适当了解一点儿有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习更有基础。 这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技能。 “新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。 有植物的花、果实和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。 教科书的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立，并在此过程中使学生获得对生命的理解。 “食物”单元通过对一天的中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。 食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识食物的特征和变化规律。 “岩石与矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。 通过对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。 2.本册教材在设计思路上主要体现了以下特点适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深入研究。 更加注重科学素养的培养，探究方法不断丰富。 加强对学习主体的研究，构建以儿童心理发展为线索的科学探究 三、学情分析四年级的小学生通过一年半的科学课学习，对科学课有了一定的基础，学生已掌握许多的科学知识和科学方法，但是对科学课的认识和学习还有一定困难，特别是对以探究为主的教学活动。 他们对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于接触植物，动物，乐于动手操作。 虽然通过一年半的科学学习，学生们已具备一定的科学探究能力，但他们的观察能力、思维能力仍有待提高，特别是动手操作能力有待提高。 对于四年级的小学生，他们的自主性学习的能力还比较薄弱，很少有能主动学习的，比较依赖于教师的教。 本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期，因此科学课的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。 各班大多数学生都比较喜欢科学课，但也有几个学生不是很重视，要对这些学生进行一定的教育，以提高他们对科学课的认识。 四、教学目标1培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。 2了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。 3进一步培养学生的观察能力和实验能力。 经历“观察现象提出问题做出假设(解释)分析、检验假设寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。 4保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。 5使学生主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。 五、教学策略为了较好完成本学期的教学目标，突破难点，解决重点，结合学生实际，我拟定了如下的教学措施1首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法。 2结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。 3充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。 4注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 5积极收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材用探究活动。 6张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。 7课堂常规有序课本、笔记本摆放在书桌角上，边边重合，文具盒摆放在自己的正前方，铃停准时上（下）课，互不侵占时间。 8课堂中随时评价给分加分内容（发言、倾听、猜想、敢于提出不同意见）。 9要求学生平时多观察生活中的科学现象，并且能用所学知识解决一个或几个生活问题，最后写成科学小论文，真正实现科学的生活化。 10各班建立科学学习小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。 11。 组织引导学生积极参加课外科技活动以及各类竞赛活动。 六、课时安排第一单元“电”7课时第二单元“新的生命”7课时第三单元“食物”7课时第四单元“岩石与矿物”7课时， 七、个人课题小学生开展科技小发明小制作的途径与方法的探究 八、教学进度第1周始业课第2周一1生活中的静电现象2点亮小灯泡第3周3简单电路4电路出故障了第4周5导体与绝缘体6做个小开关第5周7不一样的电路连接二1油菜花开了第6周2各种各样的花第7周3花、果实和种子4把种子散播到远处第8周5种子的萌发6动物的卵第9周7动物的繁殖活动三1一天的食物第10周2食物中的营养3营养要均衡第11周4生的食物和熟的食物5面包发霉了第12周6减