《一个中国孩子的呼声》教学设计.doc

一个中国孩子的呼声教学设计教学内容：一个中国孩子的呼声教学目标：知识与能力目标：重在培养学生有感情的朗读课文的能力。过程与方法目标：让学生理解含义深刻句子的意思。情感态度与价值观目标：应达到理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。重点难点：重点：理解课文中重点词句的深刻含义，体会“我”对父亲的无比怀念，对和平的无比渴望难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的和平之花”从而唤起学生树立维护和平的观念。 教法学法教法：创设情境、拓宽文本，激发情感学法：学生通过读文质疑，抓住含义深刻的重点语句理解感悟。教学准备：多媒体课件教学过程：一：情境导入,感受生活同学们,我们身处的世界你了解吗 ？现在请睁开你明亮的双眼来看看我们身边的世界.(课件 播放:美好的世界)是啊,我们的世界是多么美好啊!我们的生活是多么幸福啊!二,初读,整体感知可是这样的幸福生活并不属于每一个孩子.当你在和平的环境中享受着幸福,安宁的生活时, 你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上。现在我们就一起来看看那些处在战争中的人们吧!(播放课件:战争给人类带来的痛苦)今天就让我们走进一位被战争夺去了父亲的孩子,一起去感受他的内心世界,聆听他内心的呼声! (课件出示课题:一个中国孩子的呼声)三,细读:深入探究感悟同学们，上节课我们知道了雷利向联合国秘书长发出了内心深情的呼唤。雷利为什么会发出这样的呼唤呢？这节课我们重点来解决这个问题。 1、 通过课前的预习，你了解雷利发出呼声的原因吗？2、 师：那么这是个怎样的父亲呢？请看大屏幕： 他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他还说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶蓝盔”。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士。小结：一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命。作为儿子，小作者面对这一切，心情会怎样？ 四,品读:入情入境,潜心会文1.失去了这样一位好爸爸,雷利是多么心痛啊!此时已无法用言语表达他的心情,那就让我们代表雷利向全世界呼吁救救孩子们,要和平不要战争!2.雷利是多么热切地盼望着爸爸能够凯旋归来,把那顶蓝盔亲手戴在自己头上啊!(出示课件,生读现在这顶蓝盔回来了)师:曾经我和爸爸相约在他凯旋的那一天,我们要带着最美的鲜花去迎接他,可是,当我们如约捧着鲜花迎接爸爸时,接到的却是爸爸的遗体.师:如果你是雷利,面对爸爸的遗体,你会想些什么？说些什么？ 生:伤心,还有对战争的痛恨,可恶的战争夺去了许多无辜的生命。同学们,带着这种又悲,又痛,又恨的感情,去朗读这个自然段。 (适时指导:这里为什么要用三个和平呢？ 三个和平表达爸爸盼望和平的感情越来越强烈)师:同学们,带着这些感动,说说爸爸就这样倒下了。那么，世界太平了吗？3.默读6和7自然段，并思考问题；为什么说是娇嫩的和平之花？ 和平的环境是美好的，因此，人们把它称为“和平之花”，但和平的环境还不稳固，还不持久，所以又说是娇嫩的“和平之花”。 世界为什么不太平 (出示课件:世界并不太平)这样一个不太平的世界,只会给人们带来无尽的痛苦和折磨,让我们为世界和平而呼吁生:救救孩子们,要和平不要战争! 五,诵读:点题明理,拓展升华同学们,可恶的战争,罪恶的子弹,夺去了千千万万人的生命,摧毁了无数个美好的家园!我们再一次感受一下战争给大家带来的灾难!(课件演示战争场面,看到这儿,你有什么感受。师:此时此刻,我们又一次禁不住要和雷利一同呼吁生:救救孩子们,要和平不要战争!师:这仅仅是雷利这个中国孩子的呼声吗 ？生：是全世界所有热爱和平的父母、妻子、孩子 的呼声。 小结：是的,这不仅仅是中国孩子的呼声,还是全世界人民的呼声啊!雷利的呼声代表了全世界人民的呼声.那他是为了什么而呼吁呢？、生:他为了母亲不在失去儿子为了孩子不在失去父亲而呼吁.师:让我们齐读这段话吧。为了母亲不再失去儿子,为了妻子不再失去丈夫,为了孩子不再失去父亲,让我们一同呼吁救救孩子们,要和平不要战争!行动起