高一上学期班主任评语（二）.docx

高一上学期班主任评语时光匆匆，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。“开拓进取，特色创新”是我们工作的向导。本学年我们语文组以全面提升学生的语文素养为着眼点，立足于“统编教材”的探索，围绕“清晰目标、丰富课型、强化联系、优化策略”的教研主题，着力于低年级常规教学和中高年级作文教学的实践改革，落实新课标，努力实现“扎实、高效”的教学。为此，我们开展了一系列有的放矢的课堂教学实践活动。现把工作情况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课交流，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。二、以发展为目标，提高学生的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于学生的未来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培养目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面，让老师有目的、有意识地去培养。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿势等在教导处的领导下，本学期，我们组织学生开展了形式多样、丰富多彩的活动。2018.09区马可波罗杯文学大赛、2018.10.12“诵读国学经典，争做勤敏儒童”手抄报、画报比赛、2018.12.05第十届“童心飞扬”讲故事比赛、2018.12.10“勿忘国耻，圆梦中华”红色电影书籍征文比赛、2019.2“美好的节日春节”征文比赛、2019.5“美好的节日端午节”征文比赛、2019.6读书征文比赛、2019.6“学宪法”演讲比赛、每学期儒童诵读比赛、学期末书香班级评比活动、每学期一年级综合素质测评活动 在每位语文教师的精心指导和鼓励下，孩子们都踊跃参加，并取得了理想的成绩。一次次生动有趣的活动，激发了学生学习语文的兴趣，提高了全体学生的语文素养。三、以常规为核心，落实五认真检查，安排好每次教研活动。五认真检查是做好语文工作的“源头”。本学期，为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，我们语文教研组严格按照教研制度，落实常规要求，抓实教师的五认真工作。期初、期中、期末查和月查，同时有针对性地进行作业“双周查”工作，重点关注后进生的作业完成及批阅情况。每次检查都狠抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题及时反馈，及时提醒老师整改。为了激励教师和学生，我们又在期中进行了优秀作业评比。本次展评，有效调动了教师的工作积极性，形成浓厚的学习交流氛围，为培养学生养成良好的学习习惯夯实基础。重视备课，守护好“源头活水”。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动。3月6日，胡红特级教师工作室揭牌仪式在我校进行。简短的揭牌仪式后，新教师吴晨谣为老师们带来了四个太阳。胡特结合吴老师的授课，为大家带来讲座统编一年级教材与教法解析。3月13日，为了迎接区语文教师基本功竞赛，我校开展了校基本功竞赛教师选拔。比赛内容包括五大块：笔试、说课、书写(粉笔字、毛笔字)、演讲、才艺展演。说课采用统一课题，选用的课文是来自统编版四年级上册的牛与鹅。孔晓成老师代表参加区级比赛，获得区教师基本功比赛一等奖。一砖一瓦皆是诗，一草一木总关情。4月4日，低年级部编版教材看图说话探讨活动按计划进行。4月11日，百校千师活动如约而至。两次活动都是围绕部编版教材低年级看图说话展开。4月26日，围绕主题“统编版教材课内阅读教学的探索”，中心校的孔晓成、戴颖老师分别为联谊的孩子们、教师们带来了小毛虫、鸟的天堂两节课。“聚焦统编教材 落实语文要素”，4月11日13日，我校张青、孔晓成两位老师以“胡红名师工作室”成员参加了中国语文报刊协会名师专业发展研究会2019年会暨首届教学观摩大赛。张青老师获得朗读一等奖，孔晓成老师获得说课一等奖。5月9日，我校承办了漆小、东小、实小、滨小四校联谊活动。我校戴颖老师执教鸟的天堂，获得好评。5月30日，我校孔晓成老师参加阳江小学市小培中心助力农村学校项目活动，授课统编版风筝第一课时。“荷风送香气，竹露滴清响”，6月13日上午，我校立足统编教材，针对“习作单元”和“阅读策略单元”进行了摸索，并邀请特级教师胡红给予我们指导。孔晓成老师执教风筝第二课时习作，戴颖老师执教鸟的天堂。本学年，我们教师共上公开课、讲座33节，其中区级7节，校级若干节。这样一系列有计划、有主题、有目标、有提升的课堂教学活动，让我们每一位教师收获、成长、发展。四、加强对青年教师的培养力度，早出成绩，出好成绩。1.35周岁下的青年教师是我们语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强每位教师的课堂教学水平，提高教学质量，认真积极地开展组内研训活动，促进整组教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们语文教研组积极开展组内活动,每位年青教师至少开出一节研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少15节以上，最多的达20多节，研讨氛围十分浓厚。此外，我组还积极开展校本研训活动，新课程解读，试卷讲评讲座，观看教学视频等活动，让老师们的专业素养和教学水平有了较大的提高。在活动中，我们不断完善集体备课制度，坚持集体说课，集中大家的智慧，做到锻炼一人，成长一群。同时，针对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。每次活动，我们都积极撰写反思，在活动中反思，在反思中成长。2、学期伊始，我校就制定了青蓝工程师徒结对计划。本组也针对新教师进行了有目的性的结对。我组采用多种方法让这批新教师尽快地成长起来：我们有计划、有目的的指导新教师备课，上课，做好五认真教学工作，新教师的教学能力有了较大的提高;鼓励新教师利用网络和书籍积极学习，将自己点点滴滴的收获和心得及时记录并渗透进教学中;开展“传帮带”授课，由有经验教师开公开课，新教师参与听课研讨，积极撰写读书心得;开展经验型论坛，新老师在遇到教学过程中的问题，都积极向成熟型教师请教，成熟型教师可以说是毫不保留地将自己教学多年的经验要传授给他们。五、存在不足组内个别语文教师的专业素质、专业发展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对语文教材的把握有待加强;课程意识比较薄弱，教学创新的能力不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。原因是各班学生人数多，五六十人，生源参差不齐，教师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实