中班数学活动：认识半圆形.doc

幼儿教育：_中班数学活动：认识半圆形教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学活动：认识半圆形【活动目标】1、通过故事情境认识半圆形。（重点）2、知道两个半圆形合起来是一个圆形，能不受图形的颜色，形状干扰，准确找出圆形。（难点）3、喜欢参加关于图形的数学活动。【活动准备】小熊与小兔的故事挂图，几何图形组，不同颜色，不同大小的半圆，胶棒。【活动过程】1、预备活动：师幼问候。2、集体活动：A、故事导入小熊请客师：今天呀，中一班来了两位好朋友，一位是小熊，另一位是当当当，咦！是小兔（出示挂图）讲故事，小兔来小熊家做客，小熊准备了圆形饼干，饼干只有一块怎么分合适呢?请一名幼儿上台分饼干，引出半圆，问幼儿像什么？幼儿：像月亮，桥，半边圆形师：像这样的形状就叫半圆形B、师：小熊为小兔准备了美味的圆形饼干，小兔给小熊也带了一位礼物图形宝宝，小熊跟小兔玩了一个非常有趣的游戏，现在，小熊和小兔要和中一班的小朋友玩这个有趣的游戏。（发教具）师：请小朋友从图形宝宝中找出一个红色的半圆形，引导幼儿用手触摸，感知半圆形的轮廓，体验半圆形整体特征师：请从图形宝宝中找出另一个红色半圆形，比一比它们一样大吗？让它们手拉手会变成什么样的图形？师：请你仔细找找还有相同颜色的半圆形吗？请你找出来比一比它们一样大吗？让它们手拉手可以变成什么图形。幼：圆形教师出示相同颜色不同大小的半圆问幼儿手拉手能否组成圆形，通过不能得出结论：相同大小的两个半圆形合在一起组成圆形。师：今天杨老师也带来一个有趣的游戏:拼图游戏。今天我们的爸爸妈妈是不是也来到了，下面的拼图游戏和爸爸爱来一个妈妈一起来玩好不好，想一想，用图形宝宝可以拼成什么物品？（花，船，小熊）拼图完成放轻音乐请孩子手拉手围大圆欣赏孩子的作品C、收学具活动延伸：今天我们认识了半圆形，见过拱桥，月亮，家里面有什么物品像半圆形呢，今晚跟爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师。第 3 页 共 6 页中班数学活动：谁的数量多活动目标：1、教幼儿不受物体排列形式的影响，正确判断6以内的数量。2、在教师的引导下，学习观察比较6以内数量的多少。3、学会独立地选择小组活动，在活动中学会等待和轮流。活动准备1、贴绒教具：小兔5只、胡萝卜6个。2、16的数字盒各一个，数量为16的实物卡若干。3、数量为16的点子卡若干。4、两组数量卡若干。活动过程一、感知5、6数量。(一)、出示小兔和胡萝卜。1、绒布上有什么?(小兔、胡萝卜)2、小兔和胡萝卜，谁多、谁少?”(胡萝卜多、小兔少)3、你是怎么知道胡萝卜多、小兔少的?”(看的、数的.)4、到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。5、教师将小兔、胡萝卜一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。(二)、用添1去1的方法使两组物体数量相等。1、怎样使它们一样多呢?(启发幼儿用添1只猫或去1条鱼的方法使猫和鱼的数量相等。)2、5只小兔添1只小兔是几只小兔?6只小兔和6个胡萝卜怎么样?”(6只小兔和6个胡萝卜一样多)3、6个胡萝卜去掉1个胡萝卜是几个胡萝卜?5个胡萝卜和5只小兔怎么样?(5个胡萝卜和5只小兔一样多)二、操作活动。1、添、去点子。想一想，用什么办法让两排点子和数字一样的?2、给数字盒送礼物。把和数字盒上数字一样的的实物卡放进数字盒子里。3、找一样多的点子。把一样多的点子卡找出来，数数有几个，然后再