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文档简介

教学内容节约用水时间分配讲授练习18分 22分 教学理念数学课堂要面向学生的生活世界和社会实践，学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，联系生活情境，引导参与，尊重学生，相信学生能行，强调学生身临其境去进行全方位的体验，感受数学与现实生活的联系，增强应用意识。教学目标1通过学习活动，使学生了解一些我国水之源知识，感受水资源宝贵，增强节约用水的意识，促进节约用水。2能运用所学的基础知识和基本技能解决一些有关的实际问题，增强学生的应用意识。 教学准备1.调查周围是否有浪费水的现象；2在报纸或网站上查找有关节约用水的资料；3准备一些有关我国水资源知识的材料。 教学流程一、揭示课题师：这节课活动的主题是节约用水。板书：节约用水二、组织活动1.你对我国水资源知识有了哪些了解？（1）学生交流，互相说明各自从报纸、网站上查找的有关水资源知识。（2）教材介绍。我国水资源人均占有量只有2300m3，约为世界人均水平的，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。在我国600多个城市中，有400多个城市缺水，其中110个城市严重缺水。每年的3月22日是“世界水日”。2.调查周围是否有浪费水的现象？（1）学生介绍所收集到的资料。问：哪些地方有漏水现象？如：家里的水龙头；学校食堂里的水管；公园里的洗手处；道路上水管破裂。（2）利用收集到的有关数据，算一算。算出每个水龙头1分钟漏水多少升？平均每个水龙头一天漏水多少升？先计算，然后用统计图表示：问：照这样，一年漏掉多少升水？ 教学流程（3）解决问题。学校有几个水龙头漏水？（可以假设几个）如果按照这比例计算，全国大约有30万所学校用自来水，全年大约要浪费多少吨水？平均每吨水价为1.5元，一年要支付多少水费？如果1个人1年用30吨水，这些浪费的水可供多少人用1年？3如何做到节约用水？（1）说一说你所收集到节约用水的资料。（2）在实际生活中，你如何做到节约用水？三、课堂小结1懂得这些知识后，你有什么感想？2为节约用水，你能做到哪些事情？四、布置作业 板书设计 节约用水 刷牙时不要让水龙头一直开着。 如何做到节约用水 洗衣服最后一遍水可用来拖地板。 所有的水龙头都应用节水型的。课后反思本节课是一节综合实践课。在教学时，我先让学生进行调查、收集有关水资源的知识，然后在课堂上让学生对收
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