幼儿园健康活动：勤剪指甲讲卫生教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园健康活动：勤剪指甲讲卫生教案(四篇)目录：幼儿园健康活动：勤剪指甲讲卫生教案一幼儿园健康活动：圆圆的脸上有什么教案二幼儿园健康活动：我和鹅卵石交朋友教案三幼儿园健康综合活动：心“晴 雨”报教案四- 1 -幼儿园健康活动：勤剪指甲讲卫生教案一活动目标：1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。2、通过相互讨论和互相观察，知道如何爱护指甲。3、感受亲亲指甲钳的温馨气氛，乐意使用指甲钳剪自己的手指甲。活动准备：一把指甲钳，幼儿用书人手一份。活动过程：1、初步了解指甲的作用。教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。教师：小朋友，你有指甲吗？你知道指甲有什么用吗？3、讨论：如何爱护自己的指甲。教师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？幼儿进行自由讨论并得出一些结论，如：指甲长了要即使剪掉，要用指甲钳剪，手脏了要即使洗手等等。教师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？幼儿讨论，得出一些结论：不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。4、参与“亲亲指甲钳”的游戏。玩“亲亲指甲钳”的游戏。教师先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。幼儿乐意剪自己的指甲。3 / 10幼儿园健康活动：圆圆的脸上有什么教案二活动目标:1、引导幼儿认识头部的外部形态,知道五官的名称和功能。2、培养初步的自我保护能力,知道不把异物放在嘴、鼻、耳中。3、激发参与活动的兴趣。活动准备:操作卡三张、香水、铃鼓。活动过程:一:游戏:指五官。认识眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。1、用游戏的形式请幼儿指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。师:今天呀徐老师想和小朋友玩个“指五官”的游戏,老师说什么,小朋友就指什么。准备好了吗?(鼻子、耳朵)现在老师的速度要加快了,看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来,听仔细了(眼睛、嘴巴)小朋友真是聪明,难不倒你们,这样吧,我们交换一下,你们说,老师来指,好不好?(鼻子、嘴巴)二、通过操作活动,了解五官的功能。1、用五官了解桌子上有那些东西。师:小二班的小朋友真不错,徐老师在桌子上准备了一些东西,请小朋友看一看,玩一玩,然后举手告诉老师:桌子上有什么?你是怎么发现的?幼儿操作后,提问:桌子上有什么?你是怎么发现的?教师小结:我们的眼睛、鼻子、耳朵本领真大,眼睛能看到了篮子里有很多的东西,鼻子能闻出了毛巾、清新剂是香的,耳朵能听出了八宝粥瓶子里有东西,小球能够发出声音来。那么我们的嘴巴有什么用呀?(可以吃东西、讲话),我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本领真大,它们各有各的本领。三、观察操作卡,知道要保护自己的五官。师:徐老师还给小朋友带来的一张好看的图片,你们想不想看。(想)出示操作卡一;提问:图片上有谁?他们在干什么?他为什么肚子痛?(师:对了,这个小朋友因为吃了不干净的东西,所以肚子痛了。)师:老师这里还有二张好看的图片呢?你们想不想看?(想)那先闭上你们的小眼睛等老师数到三再睁开来。出示操作卡二、三;师提问:他们在干什么?医生为什么要帮小朋友看耳朵和鼻子?(因为他把东西塞到了耳朵和鼻子里,结果怎么样?结果只能上医院去找医生帮忙拿出来了。)我们小朋友可不能学他们,我们要保护好自己的五官,不能吃那些不干净的东西,不能把东西塞到鼻子和耳朵里。我们的眼睛呢?你们知道不知道应该怎样来保护它呢?(不能用脏东西揉眼睛,不能看很长时间的电视,还要保持一定的距离。)四、音乐游戏我的好朋友。师:现在我们一起来玩一个“我的好朋友”的游戏,请小朋友找个空一点的地方,和好朋友一起玩游戏吧!活动延伸:粘贴五官。5 / 10幼儿园健康活动：我和鹅卵石交朋友教案三活动目标：1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。2、发展幼儿探索性身体运动的兴趣。活动准备：1、活动前与幼儿一起认识过鹅卵石，知道在鹅卵石上运动有保健作用。2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上；也可放在容积大的面盆里，让幼儿赤脚在上面玩。3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。活动过程：（一） 准备运动：听音乐做身体动作1、幼儿脱掉鞋袜，坐在小椅子上，边唱十个宝的歌曲，边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。2、每个幼儿扮一个宝，跟着音乐的节奏，随着变化自己身体的动作。（二） 幼儿尝试在鹅卵石上活动。师：看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路，你们想不想在上面玩一玩呀？1、幼儿赤脚在鹅卵石路上随意地走。2、提问：你在鹅卵石路上是怎么玩的？在鹅卵石路上走和平时走路有什么不一样？（硬、冷、痛）除了可以向前走外还可以怎么玩呢？3、鼓励幼儿克服困难，坚持到底。（三） 教师示范，鼓励幼儿玩出多种花样。师：小朋友真勇敢，我也来玩一玩，谁和我一起玩？ 1、教师在鹅卵石路上做跳的示范动作（往前走、倒退走、侧身走），幼儿四散练习。2、提问：我们的脚在鹅卵石路上除了走以外，还可以怎么玩？3、教师提示，鼓励幼儿 探索练习。（前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等）。 （四）进行乌龟赛跑游戏：练习手脚着地屈膝爬行。师：现在我们来玩一个乌龟赛跑的游戏，谁知道乌龟是怎样爬的？1、幼儿先练习手脚着地屈膝爬行的动作。教师讲解动作要领后并请个别幼儿示范。（侧面）。2、幼儿自由找空地练习一次，教师注意个别指导，集中幼儿后再请个别幼儿示范，然后全体幼儿再练习爬行。（五）幼儿探索用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。师：我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外，我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做朋友呢？（手、臀部等部位）1、幼儿尝试用身体的其他部位在鹅卵石路上活动。（滚、坐、各种摩擦运动等）2、展示交流：教师鼓励不同玩法的幼儿展示讲述自己的活动方法，并对他们作出肯定性的评价，激发幼儿参与此项活动的兴趣。3、幼儿自由选择练习，教师随机指导。（五） 延伸活动。（1）鼓励启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩（在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等）（2）春秋两季，每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩。7 / 10幼儿园健康综合活动：心“晴 雨”报教案四幼儿园健康综合活动：心“晴 雨”报教案目标：1、 知道每个人都有情绪，并能了解几种基本的情绪。2、 了解不同情绪对人身体健康的影像，初步知道要调节自己的情绪。3、 能大胆的表达自己的情绪。准备：1、 三个情绪面具（快乐、悲伤、愤怒）。2、 每组一个情绪脸谱转盘。3、自制电视机三台。过程：一、 引导幼儿了解几种基本的情绪。1、 请幼儿欣赏表演变脸。（1） 请配班老师（或自己也行）表演变脸。（2） 请幼儿说说刚才看到了什么？（3） 观察脸谱的各种表情，并说出是什么表情。你认为他心里的感觉是怎样的？（4） 请幼儿说说除了快乐、悲伤、愤怒之外，人还有哪些情绪？2、 游戏：玩转盘。（1） 请个别小朋友上来玩转盘，背对着小朋友，转到什么情绪就做出相应的表情，让小朋友猜他转到的是什么表情。（2） 请小朋友以小组为单位玩转盘，一个人转动指针，指针指到一处情绪时，其他小朋友就要试着做出这种表情，并说说在怎样的情况下会有这种情绪的。二、 记录自己的情绪。1、 我们的情绪就像气温一样，有时好有时不好，天气的好坏我们是怎么知道的呢？（天气预报）2、 （出示电视机）今天我们要办一个“心晴雨报”节目，小朋友可以坐在电视机后把自己今天的或是这几天的心情告诉大家，还要说出为什么会有这种心情，这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。3、 幼儿自己坐到电视机后说说自己的心情。4、 幼儿分三组自由进行心晴雨报的活动。三、 听故事，了解情绪对人身心健康的影响。刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心，有的小朋友说自己今天很生气，那这些心情对我的身体有没有什么影响呢？下面请小朋友来听一个小熊快乐生病的故事。1、 教师讲故事。2、 讨论：（1） 小熊快乐怎么会躺在床上起不来的？它真的得了很重的病吗？（2） 后来它的病是怎样变好的？（3） 教师小结：悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好，有时候会使自己生病，起不了床，而快乐能使我们的身体变的很健康。3、 刚才我们听了故事都知道，伤心、生气都会影响自己的身体健康，那么，当我们有这些坏心情的时候，我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来？4、 幼儿自由讨论。5、 请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。6、 出示事先准备好的图片，然后请幼儿自由的看一看，说一说。7、 请幼儿用小电视机播报“我得开心法宝”。附：故事小熊生病大森林里住着一只小熊，名字叫快乐。咦，怎么叫快乐呢？因为它总是很快乐，所以大家就叫它快乐了。可是这几天，小熊快乐再也快乐不起来了，因为他得了一种怪病。什么怪病呢？那天小熊快乐早上起床，看到自己身上突然长出了很多又红又肿的小疙瘩，心里非常着急，而且这种小疙瘩还非常的痒，小熊快乐只能拼命的抓，可是越抓越痒，越痒就越要抓，没过一会儿小熊快乐身上的小疙瘩就变成更红更肿的大疙瘩了。这样一连好几天病都没有好，小熊非常的着急难过，而且还很害怕，它想这次完了，我得了这种怪病，一定是快要死了。它这样想着想着，饭也吃不下，觉也睡不找了，慢慢的没有了力气，躺在床上起不来了。森林里的其他小动物知道小熊快乐生病了，都来看它，看到小熊这样大家都很难过，于是决定要帮助它。怎么帮呢？它们决定先让小熊变得快乐起来。于是大家每天都来看望小熊，带给它很多礼物，小熊快乐看到有这么多朋友关心它，心里变得快乐起来了，吃着小动物送给它的礼物，慢慢地变得有