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文档简介
初中英语学科写作课教学设计 时间： 2017,3 教学内容My Day 授课教师崔丽年级七年教材分析本单元以“日常生活作息时间”为话题，设置相关写作任务。在写作时，要注意正确运用一般现在时，正确表达时间及运用频度副词来讨论自己的日常生活，学会合理安排自己的学习和课外活动时间。学情分析在上学期学生对一般现在时态已经学习了，在本单元运用一般时描述自己或他人的日常生活不会有太大的困难。在时间表达运用上，个别学生会有点困难。教学目标知识与能力：能正确使用本单元的词汇并能够掌握各种时间的简单的表达方式。过程与方法:通过互相询问或谈论彼此的作息时间，进而培养学生良好的作息时间和守时观念，来训练学生综合运用英语表达自己的或对方的作息时间安排和活动计划。情感态度与价值关：通过学习时间的表达法和表示活动的动词短语,让学生了解合理安排时间的重要性，进而提高养成良好的生活习惯的意识。教学重点难点重点：单词的惯用法和时间的表达法难点：能用丰富的词汇表达自己或别人的一天活动教学手段多媒体 图片教法学法任务型教学法 自主学习法教学流程 Step 1 : Warm-up 1 Greetings 2 Let students make dialogues Step 2 : Lead-in 通过问答方式引出本节课的话题（How many hours are there in a day ?）Step 3: Pre-writing 1 看图片谈论时间以及自己的日常活动2Make use of PPtTalk about time and daily activities.(此活动旨在复习和巩固本单元出现的大量动宾短语以及时间的两种表达法）Step 4 While-writing1 注意频度副词的使用 (always,usually ,often, sometimes ,never ) 他们在语句中的位置例如：Mark is always in such a hurry .I sometimes feel sad .They dont always believe what I say .I have often thought about getting married .They would never have eaten before everyone arrived .下列副词还可以在句子的前位和末位：usually,often ,sometimes 2在写作中注意词汇句子结构语法等方面的正确使用。3写作技巧（1）可以用第一人称(I) 按事件发生的先后顺序进行写作（2）注意连词的使用，如and,after (3)短文的思路可以这样安排：早晨的活动 上午的活动-下午的活动-晚上的活动S
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